如何培养学生学习音乐的兴趣

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1、如何培养学生学习音乐的兴趣　　如何培养学生学习音乐的兴趣　　吉林省汪清县大兴沟镇中心小学石艳超　　【摘要】音乐新课标明确指出：“音乐教学应不断创新教学方式，用新颖独特的教学方式吸引学生的学习兴趣。”文章结合小学音乐教学实践，从营造教学氛围、采用多样化教学方式、借助乐器等方面，对培养学生学习音乐的兴趣进行了研究。　　【关键词】小学音乐；学生兴趣；培养　　作为素质教育背景下的音乐教学，必须摒弃枯燥、乏味、单调、机械的教学模式，营造和谐、愉悦的教学氛围，始终保持学生轻松、良好的学习心态，培养学生学习音乐的兴趣，使学生在潜移默化中获得艺

2、术灵感的渗透和熏陶。下面对此问题进行了一些探讨：　　一、营造良好氛围，激发学生兴趣　　教学过程是一个师生互动交流的过程，教师不仅是学生求学道路上传道授业解惑的师长，同时还是学生人生道路上的朋友、伙伴，为此，我们积极构建和谐、融洽的师生关系，营造轻松、愉快的学习环境，对学生进行情感教育，用自己的情感感染学生，引发学生情感的共鸣，培养学生对音乐的学习兴趣。在教学过程中，教师要放下架子，和学生进行平等、民主的交流沟通，把握学生的年龄特征和心理特点，尊重学生的差异性，允许并鼓励学生发表自己的想法和观点，促进学生个性化发展，激发学生学习的

3、热情和动力。特别是对于基础差的学生，不能批评这些学生，而是对其进行耐心的指导，帮助学生找到自己的问题，鼓励学生再接再厉，这样一来，就拉近了师生之间的距离，维护了学生的自尊心，避免学生产生消极的学习情绪，帮助学生树立信心同时激发学生兴趣，教学效果事半功倍。　　二、丰富教学形式，培养学生兴趣　　对于小学低年级学生来说，游戏和故事是最具有吸引力的，因为这一时期的孩子具有丰富的想象力和模仿能力，其思维方式以形象性为主，所以采用游戏和故事的方法比较符合他们的认知规律，有助于活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。同时，教师要善于设计相应的体态律

4、动活动，让学生随着音乐的旋律进行律动，可以调动学生的学习热情。例如，教师可以对学生说：“今天我们来做一个游戏好不好？”学生都会回答：“好！”积极性高涨，课堂气氛马上沸腾起来，他们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，注意力空前集中。在游戏过程中，教师可以融合节奏训练，让动物的叫声充满节奏，然后出示其中某一种声音，让学生模仿和表演，要求节奏欢快、准确，每一位学生都希望在教师面前好好表现，所以不但充分调动了学生的积极性和主动性，而且培养了学生良好的学习兴趣。又如，在教学《小猫钓鱼》、《小牧笛》、《摇篮曲》等歌曲时，教师都可以运用寓教于乐的方式实施

5、教学，让学生分角色表演，让学生参与到音乐活动中，使他们在活动中明白歌曲的道理。再如，在学习《龟兔赛跑》这节课时，笔者让学生以小组为单位进行角色表演，学生们分别扮演小兔子和小乌龟，根据需要扮演旁白，根据自己对故事的理解进行表演，通过亲身体验融入到故事情境中，提高学生的音乐感悟能力，教学效果事半功倍。　　此外，还可以通过故事的形式激发学生兴趣。在教学《小红帽》这一课时，教师可以先给学生讲一讲《小红帽和大灰狼》的故事，在最短的时间内吸引学生的注意力，然后引入新课的教学，激发学生的参与热情，让学生在欢快、愉悦的氛围中快乐地学习音乐。还可

6、以通过竞赛等形式，激发学生学习的热情。例如，在学习《欢乐颂》这节课的时候，我们可以将学生分成几个小组，学生要听从教师的指挥，团结协作，共同完成任务，这个活动可以提高学生的反应能力和协调能力。又如，在学习《十只小猪过河》这节课时，我们可以让学生进行表演竞技比赛，比一比哪一个小组表演得最好，给表演最好的小组颁发纪念品，调动大家参与的热情和动力，让学生积极参与到课堂中来。　　三、有效利用乐器，调动学生兴趣　　小学生活泼好动，对所有的新鲜事物都充满好奇心，教师可以充分利用小学生的年龄特点，设计生动、有趣的教学情境，营造真实、形象的教学环

7、境，激发学生的好奇心，调动学生的求知欲。器乐教学是音乐课程中的重要领域，也是中小学音乐教学的重要组成部分，让学生进行简答的打击乐曲演奏，不但可以让他们通过实践获得更多知识与技能，而且能有效激发学生的学习兴趣。具体做法如下：在欣赏歌曲之前，教师可以先给学生展示歌曲中所用的乐器，并拨动乐器让学生听一听音色，还可以让学生自己摸一摸、拉一拉、弹一弹、吹一吹，调动学生的好奇心，引导学生积极参与欣赏和学习活动。例如，在欣赏二胡独奏《赛马》时，可以先给学生展示该曲目的乐器——二胡，指导学生认识二胡的形状、组成，然后拨动琴弦，让学生听一听二胡的

8、音色，还可以让学生上台自己拉一拉，调动学生的学习情绪。接下来教师再介绍二胡的滑音、泛音、各种装饰音等，并模仿鸟叫声，通过示范激发学生的学习热情，学生都被二胡音色深深地吸引，目不转睛地盯着教师手中的二胡，发出各种各样的感叹声，全面调动了学生的学习热情，激发了学生的