浅谈如何培养学生学习音乐的兴趣_0

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1、浅谈如何培养学生学习音乐的兴趣浅谈如何培养学生学习音乐的兴趣音乐学习应是一个轻松愉快的过程，教师的工作首先是培养学生对音乐的兴趣和爱好。寓知识与技能学习于音乐之中，形成“激发兴趣——学习知识——享受音乐——再创兴趣”这么一个循环。而这种循环将贯穿于人的一生。著名音乐教育家卡巴列夫斯基说：“激发孩子对音乐的兴趣是把音乐美好魅力传送给他们的先决条，培养和激发学生学习音乐的兴趣，必然成为我们热爱生活，陶冶情操的助长剂。”浅谈如何培养学生学习音乐的兴趣浅谈如何培养学生学习音乐的兴趣音乐学习应是一个轻松愉快的过程，教师的工作首先是培养学生对音乐的兴趣和爱好。

2、寓知识与技能学习于音乐之中，形成“激发兴趣——学习知识——享受音乐——再创兴趣”这么一个循环。而这种循环将贯穿于人的一生。著名音乐教育家卡巴列夫斯基说：“激发孩子对音乐的兴趣是把音乐美好魅力传送给他们的先决条，培养和激发学生学习音乐的兴趣，必然成为我们热爱生活，陶冶情操的助长剂。”经过多年的教学实践，结合学生的年龄特点，在教学中我注意发挥学生的主体作用，灵活运用多种愉快教学的方法，培养学生的学习兴趣，我尝试如下：一、利用优美动听的故事、儿歌等导入教学，引发学习兴趣：如《小青蛙找家》这首歌曲，在教学中，我给孩子们猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一绿

3、衣裳，水里田里都有它，唱起歌呱呱呱”大家很快就说出“青蛙”的答案。然后我再请几个同学戴上“青蛙”头饰，在《小青蛙找家》的音乐中模仿青蛙的动作。同学们学习兴趣得到了激发，学习热情非常高涨，很快学会了这首歌曲。二、运用多媒体教学，视听结合，引发学习兴趣。学生认识音乐主要是依赖听觉、视觉的共同感知完成的。电教视听手段声色俱佳，形象逼真，能使学生感兴趣，全神贯注地投入学习。例如《我是草原小牧民》这一，在备时，我精心制作了，把与蒙古族相关的音乐《美丽的草原我的家》，以各种画面形式呈现给学生，使学生对大草原初步留下美好的印象，学生看得入神，听得入迷，激起了学生

4、学习的兴趣。再以幻灯片的形式播放各种和草原有关的图片，引起学生兴趣，最后引出最具有代表性的蒙古族乐器——马头琴，以图片给学生认识，再欣赏马头琴演奏的曲子。这节学生学得愉快，收到了好的效果。三、在游戏中学习音乐，提高学习兴趣迎合学生活泼好动的特点，寓教于乐中，是激发学生学习兴趣的重要方法之一。有的歌曲可以用游戏的形式贯穿整个堂。比如《开火车》一，让学生做开火车的游戏，模仿火车进站的声音，呜——火车开动的声音：轰隆，轰隆，火车渐停的声音等。引起学生学习的兴趣。四、引导学生进行歌表演，增强学习兴趣小学生活泼好动，每学完一首歌曲，我都会根据词义，引导他们自

5、己创编各种动作进行歌表演，无论男生、女生都积极参加。很快就学会了歌曲。学生们特别喜欢歌表演。五、学科综合，取长补短，引发学习兴趣1、与语科的结合比如有的歌曲就是语本里的，我在教《小鸟在前面带路》一时，就让学生回顾学过的，让他们大声有感情地朗诵歌词，然后再去演唱，表演。增强学习兴趣。2、与美术的结合一、二年级教学时，内容较少，歌曲较短，一首歌很快就学会了，我就引导学生看书中间的插图，把你认为最美的画用彩笔画出，同学们也十分喜欢画，也增加了对歌曲的理解。在欣赏乐曲时，我还引导学生用不同的线，画出你所听的乐曲，用不同的彩笔画出不同的感想。六、自制打击乐器

6、，学习充满乐趣农村学生不能人手一个打击乐器，我就让学生自制打击乐器，用一根铁丝把十几个酒瓶盖串成一个圆圈，就制成了串铃，用矿泉水瓶装上少许沙子就制成了沙锤，学生乐做、乐玩，在玩中寻找快乐。在学习歌曲时，用自己做的打击乐器伴奏，别有一番风趣。七、创造良好的音乐环境与气氛，增强学习兴趣根据不同的歌曲选择不同的律动，让学生做一做，动一动，创造良好的音乐气氛，增强学习兴趣；音乐教室的布置也要有音乐的氛围，比如悬挂音乐名言，音乐符号的图片，各种民族的舞蹈图片等等，增强学习兴趣。八、比赛评奖，争出兴趣在学会几首歌曲之后，要进行歌曲演唱比赛，评出一、二、三等奖，

7、给同学一定的奖励。奖品可以是小粘贴，也可以是几块糖。可别小看这点奖励，这可增加学生学习兴趣。在每学期期末，每班都要举行不同的音乐会，争出学习音乐的兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”如果音乐如同数学一样理性有余而情感不足，原本能打动人，感染人，使人愉悦的音乐，由于教法不当会变得枯燥无味，学生们找不到学习的乐趣，不能进入音乐，热爱音乐，所以兴趣的培养是很重要的。美国现代心理学家布姆指出：“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣。”更加确定了兴趣是学习的基础。综上所述，培养学生学习兴趣的方法多种多样的。在提倡素质教育的今天，要培养学生的学生兴趣，就

8、要求教师切实地以学生为主体，关心他们的喜好与成长，一切教学手段要为学生服务。