初中物理概念教学的几点建议-论文.pdf

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1、2013年12月10日理科考试研究·物理版·51·更给学生深入思考的空间和机会，让学生在充分清楚观察的情况下，转化?展开智慧的翅膀．分析这样一种情景的创设，让学生在原有的知识和技能的层第三、智慧变通。能力提升．面上又跨越了一个情景，即要求学生充分想象沾上胶水后的情形又在演示的几个实验中，学生通过自己的独立思考完成了对摆球是如何，学生要充分考虑小球与弹簧粘合在一起后如何，学生首先发和滚摆在运动过程中动能和势能的变化分析，获知动能和重力势能现小球和原先一样，去向右压缩弹簧，小球把自己的动能转化为弹簧是如

2、何转化的，而对于皮球由高空落下和小球从斜面滚下撞击弹簧的弹性势能，当小球动能减小到零时，弹簧的弹性势能最大，接下来(如图2所示)的能量转化过程留给学生小组弹簧把弹性势能转化为小球的动能，当弹簧的弹性势能全部转化为交流来完成，充分体现出基础达成和分层突4小球动能后，如果没有胶水的作用，小球将离开弹簧，并向斜面冲去。破，在这样的情况下，学生彼此交流，导致绝但是现在小球却要和弹簧固定在一起，当弹簧的弹性势能为0J，小大部分学生都能对皮球落地反弹和小球滑下Bc球的动能最大时，小球将由于惯性继续往前运动，并同

3、时把弹簧向左并反弹的能量转化过程比较清楚，再加上教图2拉(这种情景和原先不一样)，这个过程小球由于受到弹簧的拉力而师的点拨和方法指导，让学生初步掌握判断减速，弹簧由于受到小球的拉力而变长，这样小球的动能开始转变为动能与势能之间转化的方法．平时的课堂中，到了这个环节很多教师弹簧的弹性势能，学生分析到这个过程中，已经基本知道这种新情形结束了教学任务，一般就进行书面形式的课堂反馈，而这位教师则在的能量转化过程．学生在课堂中参与这样的变通思维，题目情景在原如图2所示的基础上再次抛出一种情景：如果在弹簧的最左

4、端滴上先的实验基础上发生微妙的变化，而这个变化给学生带来了充分思效果极好的胶水，当小球与弹簧的左端接触时，他们就会紧紧的粘合考空间，给学生能力提升创造了机会．在一起，请问，这时如果小球还是和原先一样从斜面的某一高度滑教学过程中，要善于变通教学过程中的无限资源，那样教师才教下，然后再与弹簧接触⋯⋯，这样的整个过程，动能和势能之问如何的轻松，学生学的快乐而又充实，那才是教学共长的智慧课堂．初中物理概念教学的几点建议江苏省海门市德胜初级中学226101蔡海静概念是构成物理知识大厦的基石，提高物理概念教学的

5、质量关的设置层层深入，与初中学生的学龄特点及认知心理相吻合．只要引系到学生学习物理的兴趣及其科学素养的可持续发展，初中物理概导学生形成良好的阅读习惯，学生在自主阅读过程中能够获得物理念教学必须结合物理学科特点和学生的具体学情，注重学习兴趣的信息，能切实提升学生处理信息、应用物理思维思考的能力．而且，这激发和学习的引导，帮助学生新旧概念进行类比，有效构建概念体系．种能力能够推广到学生对课外知识内容的阅读．概念教学是初中物理教学的重中之重，缺失了对概念深入的理三、充分挖掘实验资源．在“做”中体验获知过程

6、解，概念的应用就会出现错误，概念教学缺失了学生对知识的主动构初中物理概念教学离不开“实验”这一重要的手段，那么如何运建和兴趣，三维教学目标的完成度就会有残缺．物理概念的形成是科用实验呢?学家结合生活中的物理现象总结出来的具有普适性的规律，或是从教学的主体是学生，和学生进行实验探究时要充分体现学生的原有概念出发通过理论推理再验证得到的精华，是更好地解释自然主体地位，教师要引导好学生，尽可能多的让现象和物理问题的基础．环顾当前的初中物理概念教学，受长期传统学生自主体验、自主获知．例如，《欧姆定律》是灌输

7、式教学模式和应试教育的影响，我们的概念教学不是最有利于初中物理最为重要的概念，如何得到规律呢?本学生的发展的模式．该如何组织概念教学呢?笔者从事初中物理教学节课不仅仅在于欧姆定律本身，重点在于活动多年，现结合长期的教学实践就该话题进行简单的分析，望能有助于过程，如何进行实验探究呢?初中概念教学的实践．笔者引导学生自己去设计电路图，大多数一学生能画出如图1所示的实验电路．图1、有效联系学生的生活。激发学生的兴趣物理源于对生活的观察和思考，生活是发源地，我们在和学生探基于学生的这一设计，笔者追问，利用这

8、个电路图进行实验探究物理概念时，选择生活的实例作为教学情境，这样的导入能够有效究，要记录些什么数据，要进行几步操作呢?在问题的引导下，学生进激发学生的学习兴趣，学生感觉到物理亲切，感觉到学习物理的价行第一次探究，在探究的过程中，问题出现了，发现用图1所示的电值，由此激发学生的学习内因，生成要去搞清楚概念，并应用概念解路，只能测一组数据，而且要事先知道电阻释问题的内在学习驱动力．的阻值，如何解决呢?为了解决这个问题，有生活中的例子有很多，例如在引入力是物体对物体的作用这