初中物理教学论文 有关新课改中实验教学的几点建议

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1、有关新课改中物理实验教学的几点建议关键词：新课改、实验器材、探索、参与、多媒体技术、合作、课外小实验物理是一门实践性和实验性很强的自然学科，它是以实验为基础的科学。它是学生在教师指导下独立获得物理知识与实验技能的活动，是手和脑、知识和能力得到综合训练的重要环节，另外在培养学生观察能力、动手能力，激发学生学习兴趣等方面，实验教学也有着不可替代的作用。在新课程改革中打破传统的物理实验课的教学模式，营造了一个适应学生全面发展所需要的全新物理实验课的教学模式，这种模式倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能

2、力、分析和解决实际问题的能力以及交流合作的能力。以下几点是本人在新课改实验教学与研究中的几点建议：一、实验器材应由教师引导学生进行选择，并鼓励学生从生活中寻找器材实验探究是科学探究的主要方式。在实验探究中，必须涉及选择实验器材的问题。在教学实践中时常发现教师将实验所需器材直接给出，而没有让学生经历尝试自己选择探究所需器材的过程。学生不是知识的被动接受者，而是知识的主动构建者。对于初中学生而言，在实验器材的选择上，虽不能一开始就对学生要求太高，但教师应积极地创造条件，帮助学生逐步领悟选择条件，发展学生对实验器材的选择能力。如在探究滑动摩擦力与

3、接触面积是否有关时，为学生提供了大长方体木块、小长方体木块。有的学生会选择大小两个木块进行实验，这时就可以引导学生分析大小两木块除了跟桌面的接触面积不同外，对桌面的压力也不同，会影响滑动摩擦力的大小。创设如此情景，旨在引导学生理解控制变量法在物理实验中的应用，引导学生根据此研究方法如何确定探究步骤、选择实验器材。又如在“探究音调与频率关系”的实验中学生预先准备棉布、吸管、剪刀，课堂上让学生快撕和慢撕棉布听声音的高低，还可以吹修剪过的吸管，并不断将吸管剪短听声音的高低。这些器材比教材中的玩具电动机更普遍，容易收集。让学生从生活中选择熟悉的器材

4、，可以使学生对实验探究产生亲近感，学生既学到了物理知识，又会运用于生活，还增强了实验的可行性。二、变演示实验为探索性实验，并让学生充分地参与在传统的实验教学中，课堂演示实验一般以教师为主体，学生仅仅是旁观者，没有直接参与，不利于其创新能力的培养。将演示实验改为探索性实验，让学生充分的动脑、动手、动口，发挥学生的主体作用，从而有利于学生创造性思维的激发。如“长度的测量”教学中，让四位同学用同一米尺分别上台测量教师讲桌的长度，学生各自测量的结果暂时不公布，当四位同学都测量完以后，让他们四人同时上台在黑板上写出自己的测量结果，由于四人的结果各不相

5、同，必然会使学生感到惊奇。这既增强了学生的兴趣，同时又对多次测量取平均值教学的展开，有良好的启迪。此外，也可以让几位学生同时准备一个演示实验，选一位好的在教学时演示，这样也有利于培养学生的兴趣。学生参与演示不仅培养学生的动手能力，而且更能引起学生的注意。例如：在进行马德堡半球演示时，先让一个“大力士”来与老师拉，不能将两个半球拉开，打开活塞，让空气进入半球中，再让一个力气小的学生来拉，却很轻松地拉开。两个学生的对比实验让所以学生印象深刻。再例如：托盘天平的实验、温度计的使用、滑动变阻器的使用等基本技能性实验，可在教师演示后，请个别学生上台操

6、作，其他学生找错、评价。三、利用投影和电脑动画等多媒体技术，增强演示实验效果演示实验，就是教师利用实验器材、仪表向学生做表演示范实验，或创设必要条件将自然现象及其变化规律等再现出来。这是物理教学中将理论与实际相结合的重要方法，是提高学生学习兴趣、启发学生积极思维的重要手段，是认识事物规律的起点，也是物理实验教学中的一个重要组成部分。学生通过观察演示实验，思考总结，从而找出规律性的东西，得出正确结论。但是，有的演示实验观察目标小，现象细微，且由于条件的限制，教师只能在讲桌上进行演示。后排学生看不清楚实验现象，这就增加了学生在理解过程中的难度，

7、直接影响教学效过。利用投影器将演示现象放大或制作电脑动画，使其在银幕上清晰地显示出来。这样既有利于学生观察思考，又缩短了观察时间，从而增强了演示实验的效果。例如在演示托盘天平的使用时，教师要演示如何调节天平平衡，如何正确读物体的质量。而天平的分度盘较小，砝码的刻度也很小，大部分学生是看不见的，教师演示天平的使用等于是在唱独角戏。这时可利用投影技术，将刻度放大，学生就容易看清。具体的做法是将天平放在实物投影仪上进行操作，学生可在屏幕上清晰的看到。或者制作FLASH动画模拟天平的使用，可以收到更好的效果。如在演示磁铁周围的磁感线分布时，要将玻璃

8、板放在磁铁上面，将铁屑均匀地撒在玻璃板上，轻轻敲动玻璃板，使铁屑在磁场的作用下形成平面的磁感线分布图形。因平面放置，学生看不清楚，教师只好端着玻璃板走到讲台下，让一部分学生看看,