如何提高高中生对音乐课的兴趣-论文.pdf

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1、第12卷第2期基础教育论坛V01．12No．22014年6月BasicEducationForumJun．2014如何提高高中生对音乐谋的兴趣鲁丹丹(四川省犍为县罗城中学，四川犍为614411)摘要：音乐作为一门艺术课程，能有效提高学生的智商与情商，对学生有着长远的积极影响。本文针对如何提高高中生对音乐课的兴趣，提出构建和谐师生关系、营造良好教学情境、丰富教学形式、采用多媒体教学以及提高教师综合素质等五个方面的建议。关键词：音乐课；兴趣；激发在现行教育体制下，很多人都认为音乐课是副科，根信其道。”一般来说，学生往往都会因为喜欢某位老师而喜本不予

2、以重视。但我认为音乐作为一门艺术课程，在高中欢这位老师所教的这门学科，如果每位老师都具有这种魅阶段的主要任务是让学生在掌握一定乐理知识的基础上，力，那么学生的学习将会是幸福和快乐的。那这种魅力从培养其欣赏音乐的能力，这样既陶怡了精神，又丰富了情何而来呢?我认为，教师首先必须尊重、关爱每一个学生，感，从而在成长的道路上以积极乐观的心态去面对生活、善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动善于发现生活中的美，在生活中塑造良好的人格魅力，使作、和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵间的距离，培学生的智商和情商都得到全面发展。养学生的自信心。爱因

3、斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。没有了兴趣，其次，教师对待学生要有耐心，做到平等地对待每一就谈不上愉快的学习；不能愉快地学习，就没有学习效率；位学生，站在学生的角度，换位思考理解学生，使学生在心没有效率就是我们教师的失败。所以，如何提高学生的学理上对老师产生亲切感、信任感。那么学生也就热爱、崇敬习兴趣是每位教师苦苦探询的一个问题。而事实也证明教师，从而喜欢上你所教的那门学科，对你所教的学科产了，学生有了学习音乐的兴趣，便会对音乐课产生强烈的生兴趣，提高学习效率。需要，并积极地投入音乐课的学习当中，不再感到上音乐课是一种负担或者就是耍耍课。因此

4、，兴趣是激发学生学二、营造良好的课堂教学情境，激习动机最直接的因素。发学习兴趣那么，究竟怎样才能让学生对音乐课产生兴趣并继续保持这种兴趣呢?经过很长一段时间的思索和教学实践，充满美感的音乐课堂情境，符合学生的心理特征和求我认为可以从以下几个方面人手：知欲望，会使学生的心理和学习活动产生积极的态度和体验，能激发学生学习音乐的兴趣，激励学生主动参与音乐一、以和谐的师生关系、美好的师学习的积极性，有利于引导学生积极地进行探索研究，大胆创新实践。师生可以平等交流，毫无顾忌，畅所欲言，充爱感染学生分发挥学生的创造性才能，使学生的个性自由充分地发教师要有高

5、尚的职业道德。良好的师生关系是各项教展。而教师可以通过学生对教学的愉快反应，产生快乐的学活动得以正常开展的保证，是学生对学习音乐感兴趣的教学心理，优化教法、教态、教学内容，更好地启迪、激励、关键。因此，要激发学生的学习兴趣，必须在音乐教学中培唤醒、感染学生。师生同处于愉悦状态，最有利于形成优势养学生对老师的信任感，创造一个师生相容的教学环境，兴奋中心，使苦学变成乐学，苦教变成乐教，这就是所谓的为提高音乐教学效果打好重要的基础。正所谓：“亲其师，“乐”(音乐)就是“乐”(快乐)的道理。音乐课的情景教学是收稿日期：2O14一O4—15作者简介：鲁丹

6、丹，四川省犍为县罗城中学教师，中学二级教师。87教师运用音乐特有的艺术魅力，通过声音、视频等教学手四、利用多媒体吸引学生段，感染学生进入特定的艺术氛围，发展学生的创造性思维能力。发掘学生的聪明才智，培养有创造性思维的人，从音乐知识讲解起来比较枯燥，在课堂上学生的兴趣如而使学生在兴趣盎然中学习音乐。果得不到激发，那么这将是一堂死气沉沉、效果不佳的课。在课堂情境方面，我有我独到的见解。音乐来源于生如果教师在课堂上讲授的知识点比较多，可以将所讲的知活，是生活和情感最艺术化的表现形式。一堂好的音乐课识做成幻灯片，再配以适当的音乐当背景，让学生从视觉可以

7、让学生充分接触社会，了解社会音乐生活的丰富性。和听觉上都有所触动，能更好地帮助学生理解。而“乐由情起”，这是说音乐是由情感引起的，正是这种根据高中生普遍喜欢通俗音乐的特点，教师可以在网“情”牵动着无数颗孩子的心。“情”更是艺术创作的灵魂，上找一些同样内容的多个版本的音乐(古典、民族、通俗)，它引导学生感悟作者的创作意境。音乐课上，根据音乐创让学生进行对比欣赏，以提高学生的积极性，拓宽学生的设相应的情景，使学生对音乐作品的内涵达到一定的认音乐视野。识，才能感受到音乐作品抽象的美，从而使学生接受美的五、努力提高教师的综合素质教育，提高审美情趣。都说

8、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。三、以丰富多彩的教学内容和生动1．教师应具有高尚的职业道德。教师只有具备了高尚活泼的教学形式，诱发学生的学