如何提高高中生的英语学习兴趣-论文.pdf

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1、高中生的英语学习兴趣匕高阳中学郭艳菊重庆市开县实验中学王芬高中生面临升学压力，同时又不能对学习产生厌倦情绪，那么如何提高他们的成绩并对英语学习继续保持积极心态?提高英语学习兴趣不但可以掌握一门语言技能，而且同时考试得高分，随着新课改的推行，小组合作学习已越来越被大家接受。新何乐而不为呢?学习兴趣提高了，学生学习动机也会变化，激起《课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学其强烈的求知欲，使其学有所得，激发起学习兴趣，从而“为学习数学的重要方式⋯⋯”与传统的教学形式相比，小组合作学习而乐”，自觉

2、地克服那些不利于学习的行为。根据我的教学经验越来越彰显它的优点，合理地采用小组合作学习的教学形式，往不妨大家试用一下几点建议。往能取得事半功倍的效果。下面我就数学教学中的小组合作学课前做好预习工作。提前预习，有的放矢。作为学生，在每习，谈谈自己的认识与体会。次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试一、科学组合、分工明确着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准在传统的课堂教学中，教学过程中的信息传递大多是师生问的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思答式，没有

3、学生之间的讨论，没有学生之间的横向交流，更缺少和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明学生自我调整、矫正的机会，老师也无法掌握学生思维的过程。白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。作为新课程倡导的合作学习，恰恰是对这种“缺陷”的补充。因此，老师要做的工作是，每一篇英语文章都有自己的中心内容，根据小组内成员的搭配应该做到科学、合理，我认为必须遵循以下两话题内容在网上以及其它地方再搜集一些和本话题有关的内容，个原则：一是异质搭配的原则。异质是指同一小组的学生在知使学生从多个角度、

4、形式上加深对课文的理解。例如：讲述新课识、情感、态度、能力等方面应该是不同层次的，这样便于取长标英语必修二第二单元有关古代奥运与现代奥运的知识，我从电补短，互相帮助，共同提高，二是男女搭配的原则，就是各个小脑中下载有关奥运的视频、歌曲等，再结合上2008~L京奥运会的组内的成员男女比例应基本相同，这样可以优势互补，有效地促相关知识，让学生从身边熟悉的事物当中领略课堂新内容。总进组内的合作与组间的竞争。组与组之间的相对平衡，也有利于之，预习的目的是熟悉要学的内容，做到有的放矢。对合作学习的评价。小组内的每个

5、成员虽然层次不同、分工不课上积极配合。学生认真听课，积极配合课堂是老师与学生同，但整体意识和团队精神的聚合，增强了小组合作学习的意一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师识。一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极二、优选小组合作学习的内容配合。学生上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。恰当的学习内容是小组合作学习成功的保证，像“小华买了预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把x个苹果，又买了v个苹果，小华一共买了多少个苹果?”这种问题搞清楚，老师讲

6、授的问题，先注意听，下课后整理一下笔小学一年级的数学题也只有小学生合作学习才有意义，在高中数记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考学教学中又怎能将这么简单的问题纳入合作学习的内容呢?比点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个如：“在立体几何中，直线a和直线b是异面直线，直线b和C感官来。也是异面直线，那么直线a和直线c是什么关系?”这种问题纳课后完成作业，找出问题，学完每一课，要认真完成课后作入小组学习就有合作价值了。若让单个学生独立完成本题很有可业。做作业时一定不要看参考

7、书上题的答案，做完后再对答案，能考虑不全而丢失一些结论，这时让学生互相讨论、交流、猜对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时想、论证，可使学生在探究过程中积极参与，并能相互促进，大提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩大提高了学习效果。固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动三、教师要处理好角色意识。及时对合作过程实施调控笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读在合作学习中，学生学习方式的转变首先是通过教师的角色的基础上，最好背诵某些精彩段

8、落。总之，要做大量的练习，英变化来实现的。新《课程标准》的一个显著特点就是教师精讲、语是练出来的，一定不要偷懒。及时复习，巩固知识学会了的东学生多练，合作交往中教师的主要任务是倾听、交流、协作、分西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。享，教师是学生学习的向导和促进者乃至合作者，在合作学习中更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题同时扮演了权威、顾问、同伴三种角色。教师还应针对班级、小在于怎样来