低年级学生写话训练的培养-论文.pdf

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1、74戮TIAOXUEWENCuI低年级学生写话训练的培养■内蒙古乌兰浩特市兴安第-／b学王东旭摘要：说话写话教学是学写作文的基园、广场、小区、校园都有春天的足迹，你做一些，让学生体会至Ij只有生动的句子才础，也是小学低年级语文教学的内容。小们去找找，看谁找到的春天最美。学生听能吸引人，鼓励学生多写这样的句子。学语文教师应从低年级开始培养学生说到要求后，没有像平时那样垂头丧气，而(4)写真人、真事、真情。“只有真情流话、写话的兴趣，使学生想说、敢说、乐说、是兴致勃勃，放学的路上就开始观察，写露的文章才会打动人。”从学生一开始练会说、创造性地说，从而培养

2、学生说话、写出的作文字数比往常多了很多。介绍家乡笔起，我就引导学生写真人、真事、真情，话的能力。这篇写话是在学习了12课《北京亮起来哪十白他们对事物的判断还不够准确，对生关键词：低年级写话训练兴趣了》后布置的一篇仿写，学生写了夜晚的活的认识还很肤浅。如果我发现有不真实语文是最重要的交际工具，具有工具五一广场，介绍了宽阔的兴安马路，不少的写话就一定让他重写，写一句话也要写性、人文性等特点，语文课程应该致力于学词句都是课文中的，这样的作文学生会感自己的真实感受。生语文素养的形成与发展，打好坚实的基到很容易，逐渐地也会喜欢上写话。(5)体验成功的喜悦，培养

3、兴趣。“人础，为学生的终身发展奠定基础。于是在工同时，充分发挥“展示台”的作用，如性最深处的需要就是渴望被别人欣赏。”作中我牢记着自己的使命，学习研究，准确“我们去旅游”，让孩子们都去当小导游，介学生有了得意之作，最愿意听到的就是老地把握语文教育、语文课程的特点，以全面绍自己曾经见过的风景名胜，或者校园、家师的肯定和认可。我抓住学生这一心理特培养提高学生的语文素养，丰富学生的语乡等，激起学生说的兴趣，自由表达。征，看到学生写得好了，便抽出时间读给文积累，培养学生识字、阅读、写作的能力2．由说到写，循序渐进。大家听，及时予以表扬。这时你会看到他为目标，

4、紧紧抓住语文课程中开放而富于说的过程，也可以训练学生思维，把所们脸上那种自豪的神情，喜悦的微笑。活力的“点”充分地进行训l练。对于低年级说内容转化为文字，会使写的东西比以前对低年级的学生要求要适当，起初的学生来说，写话是习作的基础，是整个作文丰富和准确很多。课本中的口语交际是学写话都不算成功，甚至极其凌乱，没有重教学的起步阶段。俗话说：良好的开端是成生练习表述的最好时机，除此我在阅读教点，但只要发现闪光点，我就及时鼓励，哪功的一半。要想培养学生的习作能力，就应学时，利用课文内容进行说话训练。如教学怕一个词语，一句话，都在学生本上画出从低年级开始，有目

5、的、有层次、有步骤地《秋天的图画》一课，我让学生想象秋天都来，让学生看到自己的进步。根据每个孩进行写话训练。努力让每一位学生达到语有什么风景或者事物，它们都有什么颜色，子的表达水平制订不同的写话标准，让其文课程标准中要求的那样：“对写话有兴像什么，你想到了什么?让学生充分想象，逐步提高，这样学生才能保持写话的兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写尽情表达。趣，不断进步。出自己对周围事物的认识和感想。”并可由另外，还可以创设情境进行说话训练，二、在阅读和生活中创造机会。丰富此开展一系列的训练。如学生喜欢的游戏、喜欢吃的水果、熟悉的形式一、培养写话兴趣

6、文具等等。说的内容可多可少，句子可长可学生有了写话的愿望和兴趣，就要注如何让低年级的每个孩子对写话都短。随着能力的提高，要求也不断提高，在意为学生创造写话的机会，使他们有话可有浓厚的兴趣，不畏惧写话，让写话成为说的过程中，可以提供帮助，边说边补充，写。写什么呢?“语文课程标准”指出，写学孩子们表达自己感受的一种方式。学生互相补充，最后写下来就容易多了。生想说的话，写想象中的事物，写出自己1．利用教材，轻松写话。3．方法引路，轻松写话。对周围事物的认识和感想。低年级教材贴近学生生活，生动活(1)教给学生观察的方法，做到观察1．看图写话。泼，极富童趣，给

7、孩子带来的不仅仅是美有顺序，有重点，要捕捉事物的特点，这样看图写话是低年级作文训练的重点的享受，更是他们自我表现的舞台。因此，写话才能有条理。内容。要由单幅图到多幅图，由几句话到几我常常引导学生进入课文描写的情境，为(2)教学生使用标点。虽然已经是二段话，循序渐进。学生学会了观察的方法，学生创设良好的写话环境，当学生有了高年级的学生，但是还是有些学生不会使用再去观察生活中的事物就能抓住特点。涨的情感体验后，再适时地引导学生进行标点符号，有的一篇写话只有一个句号，有2．写学生熟悉的、喜欢的、感兴趣的写话训练，把自己所想所说的用文字表述的全是逗号，引号更

8、是只要有说字就加，弄事情。出来，也可以按照文中旬式写一写，这样得经常出现笑话。针对这些情况，我设计了写话内容