课题研究课教学设计--披沙拣金.doc

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1、教学设计哈尔滨市第十二中学语文组靳霞教学设计题目《披沙捡金，细心比对》授课人靳霞学科语文班级高二.五班授课时间2015年5月7日教龄11年教学目标知识与技能掌握基础实词，温故而知新，提高语文翻译能力，深入探究规律。过程与方法启疑——合作——探究——点拨相应习题检测反馈。情感态度与价值观注重文言文基础实词，培养细心严谨态度。教学重点把握重点实词，准确翻译小语段。教学难点分析比对选项与原文区别，探究解题规律。教学过程教师活动学生活动设计意图一、考察《登高》二、导入课程1、总结《邓训传》总结分数2、明确学习目标三、探究研习1、明确任务（1

2、）串译小语段2、重点难点突破教师适时点拨把握重点实词引导总结规律背诵，默写查阅整理本诵读学习目标小组合作探究1.时间错误2.无中生有3.曲解文意4.强加因果5.张冠李戴检查作业，规范纪律设置情景有的放矢提供开放式课堂活动空间展示研究成果充分暴露问题提高解题能力四、牛刀小试《孟德传》五、布置作业1、整理实词2、牢记规律类型题选择倾听记忆触类旁通举一反三查缺补漏进一步落实重点难点板书设计披沙拣金，细心比对——文言文分析、综合专项训练一、时间错误二、无中生有三、曲解文意四、强加因果五、张冠李戴课后反思1.本节课体现了三段七环的教学模式，环

3、环相扣，讲练测落实到位；2.强调课内基础，温故而知新；3.课堂节奏较快，学生质疑时间少；4.课堂有机械化的影子，学生自发性生成物较少。