课题研究课教学设计

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1、课题研究课教学设计水平一《篮球原地运球、游戏》教案班级：二（1）班人数：45执教：王彩群日期：2016.6.12教学内容篮球游戏（原地运球）教学目标1：认知目标：了解篮球运球的练习方法，学会篮球原地运球的技术动作及作用。2、技能目标：通过篮球游戏，使90%以上的学生能够初步掌握原地运球动作，提高手对球的控制能力。3、情感目标：激发学生兴趣，培养学生乐学、好学的习惯，增强团结协作及乐于竞争的优良品质。教学重点五指分开，手腕按拍。教学难点手对球的控制能力教学过程教师活动学生活动组织形式及要求时间激发兴趣1、整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生。1、向教师问好，明确本课的

2、内容和要求。2、认真听讲1、队列如图示ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ▲要求：精神饱满思想集中1’热身准备1、传球比快小游戏2、教师带领学生做球操活动。伸展、下蹲、体侧、体转、、腹背、弓步、手腕脚腕。3、熟悉球性小游戏：手上转球轻抛球原地转球一手转球1、学生成一路纵队跟随教师围绕场地慢跑，保持队形，注意球不能掉。2、在教师的带领下一起做球操热身活动。要求：动作有力、规范体验手指手腕用力1、排成四列横队2、要求：安静有序听从指挥8’左右滚球学练结合趣味拓展游戏：我把篮球运起来1、教师示范篮球运球的基本方法，和基本规则。引出本节课教学内容。2、教师示范运球的标准动

3、作。3、教师带领学生做原地徒手动作。强调五指分开，手脚协调用力。练习过程中，教师巡视纠错。4、组织学生原地拿球运球练习。提示臂腕按拍的要求。教师巡视纠错。5、则优展示，找出运球动作优秀的同学上前展示。说说优点，提出运球口诀：两脚前后站，屈膝手张开；大臂带小臂，手腕向下按；要想和球做朋友，掌心坚决不碰球。并组织学生继续原地运球练习。6、游戏：节奏变化慢慢快快高低变化：高高矮矮挑战难度高姿运球，低姿运球，快速运球，慢速运球的结合，7、请生示范，表扬鼓励。8、组织学生进行1、2、学生仔细观察认真听要求。3、五指分开，半蹲积极练习。4、仔细观察，认真倾听，根据老师的要求练习原地运球动

4、作。4、观察展示学生动作，结合优点，继续练习。5、牢记口诀，理解口诀。再次练习。6、注意力集中，按老师要求做出相应动作。1、快速集合，认真听清要求，积极参与游戏。1、了解篮球基本知识，对接下来的运球教学打下基础。2、注意安全，提出要求，在球离开控制范围后，追球时不要只看球不看人。ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ▲1、在教师的指导下进行游戏。2、ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ410355“钻山铜”滚球接力游戏。要求：讲解游戏方2、小组之间要团结合作，注意安全。法与要求放松小结1、教师带领学生进行身体的放松2、课堂评比小结3、归还器材4、师生再见

5、1、在教师的带领下认真做好放松活动2、认真听讲，进行自评互评3、师生再见1、学生跟随老师认真做好放松活动ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ▲4场地器材1、篮球46个2、篮球场一块课后小结研究课评议记录教学内容《篮球原地运球、游戏》执教者王彩群听课人员综合教研组评议记录：章丽红：课堂扎实有效，能根据低年级学生的年龄特点，设计情境教学，用生动有趣的游戏，贯穿整节课，学习活动开放，学生学习情趣浓厚，是一节非常优秀的精品课。潘育晓：王老手老师这节课板块清晰，活动内容由易到难，层层推进，学生兴趣浓厚师生互动及时，资源利用有效，总结提炼水平高，练习设计有层次，内容有延续性，

6、是一堂质量非常高的好课。张静：王老师基本功扎实，教学设计板块清晰，课堂推进层次递进。课堂中学生学习热情高涨，主动性高，能进行精心的设计和思考，挖掘有效资源，开发有效的器材、场地，师生、生生互动，关注每一个学生的学习状态。陈楚阳：教师经验丰富，能游泳多种方式指导教学。善于捕捉学生资源呈现多种问题进而组织学生学习，学生学习主动、快乐。刘霞珍：思路清晰，任务有递进性。教师捕捉资源及时，明确。师生、生生互动质量高。练习设计有层次，开放性。袁府：教学板块清晰，任务设计符合学生的年龄特点，注重学生尝试性操作，对学生进行多样性的评价。练习设计精心，重视对学生学习活动的小结提升。教师教学素养

7、扎实。夏丽玲：本堂体育课充满了浓厚的体育味，课堂中师生遵守常规，动作规范。学生比较专注主动积极探索。整体推进课堂的流畅性。总之，这是一堂非常不错的体育技术课。