蚂蚁和蝈蝈第一课时教学设计个案.doc

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1、昔阳县西大街小学盟区         一年级（语文）下册《蚂蚁和蝈蝈》第1课时教学设计                                                    北渡海小学邢素凤 教学目标：知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，认识新偏旁。理解由生字组成的词语。3、运用多种方法理解“满头大汗”、“自由自在”。4、图文结合，进行“有的……有的……”的句式训练，训练学生思维的形象性和语言表达的规范性。过程与方法：1、通过表扬激励的手段，增强孩子的识字信心。2、利用图画学习课文，理解课文内

2、容。情感、态度、价值观：让学生懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活的道理，教育学生从小热爱劳动，树立正确的生活观和价值观。教学重点：1、有感情地朗读课文，理解课文内容；2、进行“有的……有的……”的句式训练；3、品析重点词句，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教学过程：一、问:目标引领 问题导学       创设情境，激趣导入  师：同学们，今天老师从童话王国里给大家带来两位神秘的朋友，同学们想认识他们吗？（想）（1）、师出示蚂蚁贴图，谁能认识它？指名说后，师板书：蚂蚁，指导读准读音。（2）、出示蝈蝈贴图，有谁能认识它？指名说后，师板书：蝈蝈，指

3、导读准第二个“蝈”的轻声。（3）、彩色粉笔书写“和”，写完课题后，师：蚂蚁和蝈蝈怎么会碰到一起呢？他们之间到底发生了什么事？下面让我们来学习课文就会明白了。二、猜（读）：联系旧知 自主尝试       初读课指导，整体感知1、借助拼音自读课文，要求：字字读准，句句读通。2、认读生字词，复习巩固。（1）、出示生字词洞里 又冷又饿 自由自在 满头大汗呼呼 冬天 粮食 乘凉 刮风（2）、认读生字词，读准字音。①、学生自由读。②、教师领读。③、指名读。④、比赛读。（3）、哪些词语的意思你已经懂了，请大家相互交流一下。（4）、谁有好方法记住这些字?3、指名

4、再读课文，要求不丢字、不漏字，处理好长句子的停顿。长句子：蚂蚁/躺在装满粮食的洞里/过冬了。4、找一找全文共有几个自然段？主要说了什么内容？（全文共有三个自然段。第一自然段写夏天蚂蚁忙着搬粮食；第二自然段写蝈蝈在大树下乘凉笑蚂蚁傻；第三自然段写冬天到了，蚂蚁和蝈蝈有着不同的结果。）三、探：合作探究 点拨辅导挑选自己喜欢的自然段或句子多读几遍。四、用：训练推进 拓展延伸作业1、认读生字词。2、练习有感情地朗读课文。