洋口中学七年级语文导学案《赵普》.doc

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1、洋口中学七年级语文导学案《赵普》第一课时班级姓名______________学习目标：1、理解重点字词，尝试翻译全文，提高文言文的阅读能力。 2、初步体会叙事简洁、运用细节描写的方法。3、了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。教学重点：  准确翻译全文，注意重点字词，背诵全文。  请同学们根据学习目标自主学习完成下列学案：了解赵普：赵普（922—992）北宋大臣。字则平。后周时为赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三

2、年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有“半部《论语》治天下”的说法！“半部论语”这则成语常用来强调学习儒家经典的重要性。来源于宋.罗大经《鹤林玉露》一、请同学们初读课文，完成下列各题：1、课文中你认为有哪些生字？把它们写在下面的横线上，并注音。 2．根据原文将下列句子补充完整。（1）晚年________，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。（2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能________。（3）宋初，在相位者多________，普________，未有其比。3．说说下列句中加粗词语古今

3、意义的区别。（1）普明日复奏其人，亦不用。古义：________________________________今义：________________________________（2）普颜色不变，跪而拾之以归。古义：________________________________今义：________________________________二、 认真朗读课文：对照注释默读课文，理解语句意思要求：小组内全段翻译，其他成员帮助纠错；不理解的字词、语句，在小组内讨论解决；小组内不能解决的，在书

4、上标记出来，举手质疑。教师引导解疑。1、解释下列句子加点的字。普少习吏事：________________________及为相：________________________尝奏荐某人为某官：________________________太祖乃悟，卒用某人：________________________2、试着翻译课文①普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。②晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。③及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。④普性深沉有岸谷

5、，虽多忌克，而能以天下事为己任。⑤宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。⑥普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。⑦他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。三、再读课文1、简要说说文章写了赵普哪两件事。①                                                                                ②                      

6、                                       2、从上文中找出赵普能“临政，处决如流”的原因。 3、课文怎样表现赵普“以天下事为己任”的？4、你从文中可以看出赵普有什么性格特征？ 四、能力提升：1、赵普既薨，后人想为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质（不超过30字）。2、赵普到了晚年还手不释卷，这给你什么启迪？你还能举一二个古人勤奋学习的事迹吗？3、仔细阅读上文及下面材料，回答问题。材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“……朕君临以来，每

7、优礼之,普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！”       （——选自《宋史·赵普传》）翻译：……。太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对身边的人说：“……我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷），真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊！”①根据上下文的意思，请你猜测一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并说出它们的意思。②在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上；并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。五、

8、尝试背诵课文洋口中学七年级语文导学案《赵普》第二课时班级姓名______________教学目标:1、掌握重点字词的意思，准确翻译课文，积累重点实词和虚词的用法和意义。2、引导学生能在理解课文内容的基础上准确概括课文的中心。 3、能找出文中的细节描写并分析其对刻画人物性格所起的作用。 教学重点：能围绕中心，对文中内容展开合理想像，训练细节描写 教学难点：能联系实际、联系社会，说出赵普其人其事的现实意义。导学过程：一．走近赵普《赵普》选自《            》，赵