八音之乐王晓涛.doc

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1、《八音之乐》教学设计南岗少年宫王晓涛教学内容：1.了解民族管弦乐队的编制，略赏民族管弦乐合奏《春节序曲》。2.介绍“八音”的概念、种类及其代表乐器，并听辨他们的音色。教材分析：学情分析：授课课型：欣赏综合课授课学年：初一授课教师：李佳教学目标：1.能够积极的感受民族音乐的音色，加深对我国民族音乐的认识和理解。2.运用讲解、聆听、分析等教学法，在了解“八音”及其乐器组成的基础上，感受主要乐器的音色。3.简介“八音”及相应乐器，初步辨别主要乐器音色。建议改成：1.识别“八音”的代表乐器，初步理解“八音”的含义。2.通过听赏乐曲片段的方式，能辨别“八音”代表乐器的音色

2、，感受意境。3.听赏《春节序曲》旋律片段，感受“八音”的魅力，激发学生喜欢“八音”的兴趣。教学重点与难点：教学重点：掌握“八音”的基本含义，并能说出相应的代表乐器名称。难点：听辨乐曲中的代表性乐器，感受“八音”带来的意境。教学方法：讲授法、视听法、启发式教学用具：多媒体板书设计:教学过程：一、导入：建议播放一个你学长的视频播放民族管弦乐合奏《春节序曲》片段教师：欣赏乐曲前请同学们思考，在这首乐曲当中你都看到了哪些乐器？学生：…（这一部分可以放在整体讲完八音之后，激发进一步学习的兴趣。）教师：大家都知道视频中的乐器都属于中国的民族乐器，你们知道他们还有一个更好听的

3、名字吗——“八音之乐”（板书）。。（一）教授新课1.民族管弦乐队编制教师：请同学们试着说出刚刚看到的这些乐器是用什么方式演奏的。教师：依照同学们所说，这些乐器可以分为四类：吹、拉、弹、打。那么我们就将这些乐器以这四类为组进行分类，并归纳出乐器的音色特点以及适合表达什么样的情绪。教师：请同学们继续欣赏，认真观看每类乐器它在整个乐队中的所在位置，等下我们将进行分组竞赛，看谁记得最准。认真观看视频后进行看图填空，准确找到四类乐器在乐队中的演奏位置。（课外视频1）红字部分放在《春节序曲》之前2.结合音响片段简介“八音”教师：“八音”这两个字是什么意思呢？生：...教师：

4、“八音”是中国古代用金、石、丝、竹、匏、土、革、木等八类材料制成的乐器的统称。后来人们将民间器乐的演奏形式也称为八音。（建议学生先朗读，教师再读。）教师：我们一起来看看它们是怎么回事？用这些材料做出来的乐器能够发出怎样的声音？表现怎么样的情境？①笛②笙③埙...（着重讲笛、笙、埙、堂鼓，其余略带过）教师：请同学们总结一下这些乐器都各自属于“八音”之中的哪一类。回答选择题：“八音”指的是...（三）课堂反馈“挑战你的耳朵”——听音响猜乐器说材料“挑战你的眼睛”——看图片猜乐器说演奏方法（四）课外拓展（课外视频2）（五）课堂小结（学生先总结，教师再总结）