薛法根：《番茄太阳》课堂教学实录.doc

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1、薛法根：《番茄太阳》课堂教学实录 师：同学们好！生：老师好！师：请坐！今天我们学习一篇课文，（板书：蔬菜亲戚捐献）课文中有这些生词，谁会读了？老师不教，会读的同学，聪明，勤奋。（众生举手）师：你来读第一个。生：蔬菜。师：对吗？生：（齐声）对！师：读得太好了，再读一遍。生：蔬菜。师：现在会读的请举手。（众生举手）师：好，你读！生：蔬菜。师：对了。你吃过什么蔬菜？生：很多蔬菜。青菜、胡萝卜、白菜。师：这些都是蔬菜。我们不但要吃荤菜，还要吃蔬菜，这样身体才长得好。第二个词，谁会读？生1：亲戚（qì）。师：再读。生1：亲戚（qì）。师：差一点点就对了。生2：亲戚（qī）。师：嗯，你读。生

2、3：亲戚（qī）。师：注意啊，单个念的时候，（在“戚”上板书：qī）念第一声，念戚（qī）。这个字哇，原来是表示一种兵器，但现在，它的意思发生了变化，单念这个字，戚（qī），读。生：（齐读）戚（qī）。师：大声读。生：（大声齐读）戚（qī）。师：连起来的时候念轻声，亲戚（qī）。生：（齐读）亲戚（qī）。师：现在会念了吗？生：（站起来）亲戚（qī）。师：很好。别忙着坐下，你有哪些亲戚？生：舅舅啊，阿姨啊，这些都是亲戚。师：好的。爷爷是不是你家亲戚？生：是亲人。师：嗯，你看，一家人，叫亲人，和你这家人有婚姻关系的那些家庭成员，才叫亲戚。我是不是你家亲戚？生：不是，呵呵。师：那我是你

3、什么？生：叔叔。（众笑）师：叔叔不是亲戚吗？这个叔叔啊，尊敬别人的，尊称叔叔，但不一定是你家亲戚。说不定将来有亲戚关系。第三个，会读的举手。（众生举手）生：捐献。师：特别好，再读一遍。生：捐献。师：一起读。生：（齐读）捐献。师：你有过捐献吗？生1：哦，有。5·12大地震的时候捐书，捐给那个汶川的灾区的孩子们。师：有爱心。你有过捐献的？生2：我也是5·12汶川地震的时候捐书，捐衣服给他们。师：是去年的，对吧？生3：我也是5·12大地震的时候捐钱给他们。师：嗯，捐钱，捐物。你看，有捐献的，善良的，有爱心的，一起读这个词。生：（齐读）捐献。师：再读。生：（齐读）捐献。师：好，课文中的生

4、词都会读了。很好，老师再考考大家。板书：mánɡ           cuì（）童    轻（）mánɡ           cuì（）碌    青（）师：（手指板书）这些字你会填吗？老师不教你会填吗？拿出笔和纸，我请两个小朋友，到黑板上来。请这个女同学，你写这两个字，注意要区分。再请一个同学，请你来。（师指定的两生到黑板上填写）师：其他同学写在自己的本子上，要快。（生各自在本子上填写）师：好，笔放下。（手指板书：盲童忙碌）一起读一读。声音要响亮。生：（齐读）盲童，忙碌。师：写对了吗？生：（齐声）对了。师：看看这两个盲/忙有什么不一样？生：它们的意思不一样，和字体也不一样。师：字

5、不一样，意思也不一样，看好，这个盲，上面是一个，这个字念亡（板书：亡）。亡就是失去，失去了眼睛，就成为了一个盲人，对吗？（手指板书：忙）这个是失去了什么？心，这个忙是失去了心，原来是形容慌乱的意思，后来才是忙碌的意思，知道吗？好的，再读一下。生：（齐读）盲童，忙碌。师：同音，但是字不同。（手指板书：轻脆青翠）读。生：（齐读）轻脆，青翠。师：两个字读音完全一样，但是呢，字完全不一样。这两个轻脆/青翠，意思有什么不同？听老师说一句话好吗？看看你会不会用？一片青翠的竹林里，传来一阵轻脆的鸟鸣声，前面应该是哪个轻脆/青翠？生：第二个。师：轻脆的鸟鸣声是哪一个？生：第一个。师：那你知道这两

6、个轻脆/青翠有什么不同吗？生：第二个是表示颜色的，第一个是表示很干脆，声音。师：对了。上面一个轻脆，表示声音，很清楚，很好听，很悦耳，这叫轻脆。下面一个表示颜色，鲜绿鲜绿的，也叫青翠，好，读一下。生：（齐读）轻脆，青翠。师：同学们，今后在学到课文中的同音字的时候，特别要注意区分，同音的词语的时候，在使用的时候，尤其要注意，明白了吗？好，下面我们看，今天要学的课文的课题，（手指板书：“番茄太阳”）一起读。生：（齐读）番茄太阳。师：跟老师读，番茄太阳。生：（齐读）番茄太阳。师：看看这篇课文的题目，有什么特别的吗？生1：太阳怎么会是番茄呢？师：听不明白。生1：太阳怎么会像番茄？师：唉，

7、太阳怎么会像番茄呢？生2：什么是番茄太阳？师：哦，是个什么东西？生3：番茄和太阳有什么关系？难道它们是亲戚吗？师：呵呵，它们也是亲戚吗？说得多可爱呀。生4：为什么把题目叫做番茄太阳？师：哈，为什么用这个题目。看看还有什么特别的吗？生5：番茄是一种蔬菜，而太阳是在空中的，怎么可以把太阳和番茄相提并论。师：嗯，是啊。生6：而且番茄太阳前面和后面都加上了引号。师：为什么要加引号呢？生7：番茄太阳到底算不算是太阳？师：是啊，算不算太阳呢？生8：番茄这么小，太阳这么大，怎么可能在一起呢？师