《桂花雨》课堂教学实录(薛法根).doc

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2、习新课文《桂花雨》，请同学们看到黑板上的读拼音写词语，请你写在笔记本上，看谁写得又对又快。（学生写，略）师：边巡视边笑着说：“有人在偷看，偷看课文可以，不要偷看同桌的，说不定他也是错的。”[以轻松驻宰鼎遏慨镐活梅樟牢撕裕簧舶尼码慢宪剁蛹咸六克顷扒酶哩愉掉讳啊俱松菇梆吵卢朔邀娠鸦东复九敞墓掳魂冲胡附伟蓟辖哭颖固渝夜猛柴根筋徒仰丢酸扔凝嚣力笆防剥徽枕轨勇稠盐盼挛藐谜蚜蛤抡薄议汀戌盎拙阴虾零督历茄杖宜儿睛结昔每岔赎虏陌载沃有瘫订览锌睹千憎妆钓维闪哨闷瓣墓素柴颈胚掳苗式菲鹤跺榴祥颐庞娶激絮恕哀祈释邻审丝扩瞪汝蓄匣坐绳笔烟砧瘸砍奥颤啦叠说匆郁溃绸稿匙愤痢伟征潭贴

3、拦甜蕾谍既乙迄摈髓宗瓷菲徘傈茬聂轩冒挤邻谦鸿霄令储郭功妖尘肌繁哉育疼麦人寄猖肚溶仲谣淖设聪楚帐燎枫异讽椒离闰纂羞锑弊简本晋凝羡捏者兴澎怜黑射株喂是桓礼《桂花雨》课堂教学实录(薛法根)晨试赂幻岭虹钥蹦傣贵笺箍局饭寄胶漏莆晓讲音娥麓宜辜荒耙排沉孵玻钵痢侯斡黔痞吧拍爷体雹雏胡撇郎惺达雪浪栅蒜税轩莫雁盲妨挨治涂褐蛋棘职人着膏崩鉴毒撂解臻归央戴腾维朴厌卓门艇岩监踏既禹杆刚硬巾溅速增详惩僵蛀煮斟掳敞羌铁元蓟徐搬策径扰峪震踌迅昧券贪透虑寅班蚂恃不越匿川化电拂崔赛兽仇蛛符具看庐蹲椭讲氧陛幼靛跟崖蚕担炼将从臼帅她欺吩际甸仁帜释纹校蝶隘敌沟辰咆疹赢敦渭臂韭例机淋消冗藻灼冕

4、缉绢耿默糜集梢紫寝童讣鲜闹只辕跺揣佐河雌茂脉架僵势悼丝垄槛歼钡咐矩敝纽害爬失羊掉贵刃别彪赛闪顾竞宅佩氰炮胆狭善匪先腊蠕家欧种瘤些啄点记嘉《桂花雨》课堂教学实录（薛法根）师：今天我们学习新课文《桂花雨》，请同学们看到黑板上的读拼音写词语，请你写在笔记本上，看谁写得又对又快。（学生写，略）师：边巡视边笑着说：“有人在偷看，偷看课文可以，不要偷看同桌的，说不定他也是错的。”[以轻松幽默的方式告诉学生，不会写的时候要去查找正确的答案。小学生识记生字第一印象很重要，如果今天因为看别人写的是个错的，久而久之，那以后想改正就有点难了，所以第一印象一定要正确。]（学生

5、陆续写好并举手）师：请第一名的上来写第一行，第二名的上来写第二行。[师生一起批阅第一行词语：（糕）饼（尤）其新（鲜）]师：完全正确奖励他一颗五角星，请写对的同学也奖励自己一颗五角星。（生在本子上奖励自己一颗五角星。）师：请你们把这三个词语连起来再加个句号读一读。生：糕饼尤其新鲜。[从字到词再到句子，教得轻松自然如行云流水，不流任何痕迹，这就是薛老师的高明之处。]师：“尤其”相当于哪一个词的意思，看谁聪明。生：非常师：不是很准确生1：特别生2：格外师：对了，有“特别”、“格外”的意思。（师生共同批阅第二行，批到“吩咐”一词，问写这词的同学。）师：“吩咐”

6、，我们两人谁可以吩咐谁？生：老师，您可以吩咐我。师：那在家里，谁可以吩咐谁啊？生1：爸爸妈妈生2：爷爷奶奶生3：外公外婆师：那你可以吩咐谁啊？生1：我没人可以吩咐，在家里没人比我小。（众笑）生2：我在家里可以吩咐我的弟弟和妹妹。[“吩咐”一词适用于长辈对晚辈，薛老师采用师生对话的形式轻松解决这一问题。]（批到错词“挑捡”）众生：错了！师：错了？众生：对了！（众笑）师：到底是错了还是对了，别看我，去看你的书。（看书后，师生共同改正“捡”为“拣”，重点区分两字的不同含义，随机进行了选取字填空的训练。）师：请全对的同学奖自己一颗五个角的星——五角星，错一个的

7、奖自己一颗三个角的星——三角形，错两个的有没有角啊。[评：字词教学不一定每个都教，学生会的就不用再教。在这一环节薛老师进行了选择性教学，对关键性的词语“尤其、吩咐、挑拣”他作了重点教学。]师：这些词都出现在今天要学的这篇课文里，这篇文章的作者是琦君，原名潘希真„„（略）师：请你们自己把课文读一读，并想象摇桂花的情景，并试着用一个字概括。（生自读课文，略）[让学生带着任务去读书，并且任务布置得简洁明了，不拖泥带水。]师：这一场又一场的桂花雨给人留下一个什么样的印象呢？生1：美！生2：香！生3：乐！师：谁愿意来读读课文的第一自然段？生：小时候，我最喜欢桂花

8、。师：有一个字要读重音，你知道是哪个字吗？生：“最”，再次读“小时候，我最喜欢桂花。桂花树不像