《矛与盾》导学案.doc

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1、东仁堡小学高效课堂语文学案（B版）主备：王静审核：张云芳年级：六年级编号：课题：《矛与盾》课时：一课时【预习导学】（时段：家庭学习时间：16分钟）1、通读寓言，使用工具扫清字词障碍。2、对照译文了解寓言大意，弄明白其中的道理。【课堂导学】一、学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解文言词义、句义，能讲述寓言故事。3、理解寓言告诉人们的深刻道理，熟读成诵，明白道理。策略流程自学研读内容学法时间合作交流内容学法时间展示反馈内容方式时间点拨整理知识生成规律总结复习铺垫以旧引新3分1、引导回顾以前学过的寓言故事。说说什么叫寓言。掩耳盗铃、揠苗助长

2、、滥竽充数等）。回顾学习文言文的方法。今天我们学习一则新的寓言故事题目叫《矛与盾》。2、韩非子简介。合作探究一：仔细品读课文。用波浪线画出卖矛盾者夸耀自己的“矛”与自己的“盾”时说的话，读出夸耀的语气，讨论大家为什么嘲笑他？（小组交流代表发言）小组合作代表发言好，汇报展示。1、寓言：往往用一个个短小精悍的故事引出一个深奥的道理。2、体现冲突步步为营互助探究25分1、初读课文，对照译文。思考：课文讲了一件什么事？（学法导航：言简意赅概括故事。）2、对照译文把故事理清楚。不懂之处做上记号。合作探究二：仔细品读后你明白了什么道理，小组交流后，代表发言。小组合

3、作代表发言，汇报展示。你在生活中遇到过，或者看见过类似自相矛盾的情况吗？举例说说。当堂检测巩固提升10分1、补充寓言《矛与盾》，完成练习。　　楚人有________者，誉之曰：“________，________。”又誉其矛曰：“________，________________。或曰：“________，________，________？”其人弗能应也。2．解释文中加粗的字。誉：_____________________弗：_____________________3．这则寓言说明的道理是_____________________。4．这则寓言中隐

4、含着的一个成语，用这个成语写一句话：_____________________。回顾全课总结收获2分今天我们学习了《矛与盾》，领略了古代文言文独特的韵味，它是那样凝练，仅仅用了五十三个字，就让我们逛了逛古代的集市，认识了一个可笑的楚人。明白了一个深刻的道理，咱们今后说话做事可不能像这个老祖宗一样自相矛盾呦！三、板书设计矛与盾矛    与    盾无不陷          莫能陷     言过其实  自相矛盾