矛与盾的集合导学案

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1、精品文档矛与盾的集合导学案学习目标：1①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。学习重点：文中关键词，读懂课文。学习难点：读懂课文，理解课文内容。”知识链接：坦克，或者称为战车，现代陆上作战的主要武器，有「陆战之王」之美称，它是一种具有强大的直射火力、高度越野机动性和很强的装甲防护力的履带式装甲战斗车辆，主要执行与对方坦克或其它装甲车作战，也可以压制、消灭反坦克武器、摧毁工事、歼灭敌方有生力量。坦克一般装备一中或大口径火炮以及数挺防空或同轴机枪。坦克大多使用旋转炮塔，但亦少数使

2、用固定式炮塔。坦克主要由武器系统、火控系统、动力系统、通信系统、装甲车体等系统组成。大多数现代坦克都具有一定的潜渡能力。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档学习方法指导：质疑、理解文中关键词、交流讨论。一、辅助导学1、同学们，你们知道这是什么吗？2、学生介绍课前搜集的有关矛与盾的知识。3、谈话：今天，我们要学一篇课文，就与矛与盾有关。4、看到这个题目，你们想知道些什么？5、学生质疑：矛与盾为什么要结合呢？又是怎样结合的呢？结果怎样？6、师生共同明确学习目标。我能牢固把握课文中的6个会认的字和14个会写的字，以及课文中出现的新词。我能弄懂“集合.招架

3、.固然.自卫.善于.庞然大物.大显身手难以招架”等词语的意思。我能准确、流利、有感情地朗读课文。二、自学解读1、自学生字词语。生字我把握。A、生字我会读！矛盾持般蜗坦B、形近字我巧辨。宿坦炮缩担2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档泡神架攻伸驾功C、理解重点词语。集合.招架.固然.自卫.善于.庞然大物.大显身手难以招架2、自学课文。借助拼音自读课文，明白课文的主要内容。课文讲了一件什么事？三、展示提升1、各小组汇报学习情况。2、全班进行评比，识记生字词，理解词语意思。3、弄懂课文的主要内容。四、小结拓展1、初步读了课文，你还有哪些不明白的地方？请提出

4、来，我们下节课进一步探究。学生讨论提出，教师梳理归纳：矛与盾为什么要结合呢？搜集能说明课文最后一句含义的事例。2、作业抄写生字词。熟读课文，并思考上述不懂的问题。过关检测2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档一、读一读，写一写。máodùnjìngōngzhāojiàtǎnkajíh?wūguīdàxiǎnsh?nwēi二、辨一辨，填空。驾架一飞机打驶坦但担水是克第二课时学习目标：1、理解课文内容，学习发明家勤于思考、勇于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的意思。2、初步了解用事实说明道理的表达方法。学习重点：了解发明

5、家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的。学习难点：理解谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。学习方法指导：质疑、理解、交流讨论。一、辅助导学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档1、复习引入。说说课文讲了一件什么事？2、听写本课生词。3、幻灯片展示上节提出的问题：矛与盾为什么要结合呢？又是怎样结合的呢？结果怎样？搜集能说明课文最后一段含义的事例。4、师生共同探究本节学习目标。我能有感情地朗读课文。我能抓住课文中的重点词句，感悟课文内容，从而明白谁善于把别人的长处集于一身.谁就是胜利者.二、自学解读1、学生再读课文，针对上述问题自主进行学习，

6、并用笔在文中进行批注。2、学生在小组内进行交流、体会。我学会了什么？我还有哪些问题不明白。三、展示提升1、全班展示的内容。各小组展示收获。各小组质疑问题，分小组讨论。2、重点探究。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档发明家和对手比赛，难以招架，于是突发奇想，想到了把矛和盾结合起来。把盾做铁屋子，在铁屋子上开一个小洞，从洞里伸出进攻的矛，再给铁屋子装上轮子，安在履带上，让它会动。发明家发明了坦克，坦克在战场上大仙神威。3、正确朗读课文。四、总结全文。过关检测一、我会填一个适当的词来将句意表达得更完整。1、小燕子还在听凤凰讲课。小燕子还在听凤凰讲课。2

7、、你再会摇尾巴，也是一只狼。你再会摇尾巴，也是一只狼。二、给下列加点字解释正确的意思。深：①从表面到底的距离②时间久③颜色重1、海水有深有浅。2、他拿了一件深蓝色的衣服。3、夜深了，老师们在工作。三、判断，是比喻的打“√”，不是打“×”1、如果盾大得像铁屋，我钻在铁屋子里，2、美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15精品文档3、九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。4、德国兵头