矛和盾的集合导学案

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1、矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制成的矛。盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭的武器。我会写矛盾25矛和盾的集合学习目标1.会认6个生字，会写14个生字，读写生字词。2.正确流利地朗读课文，了解课文内容。任务：初读课文，了解课文内容。要求：1、对照拼音读准字音，读通句子。2、同桌检查要认的字。3、想一想：课文写了一件什么事？学习提示（10′）矛盾持般蜗坦我会认、组词我会读：集合招架紧张固然蜗牛乌龟自卫进攻炮口坦克战场首次左抵右挡难以招架紧张危急合二为一大显神威庞然大物矛盾集持般架龟攻炮坦战神兵退我会写课

2、文主要写了一件什么事？我会回答发明家手持矛和盾，在与朋友比赛，由矛和盾的长处想到发明坦克。小组挑战读课文。把文中的好词做记号。当堂训练4′找出下列句子中意思相反的词语。1、这里太危险，你们必须离开，到安全的地方去。2、在庞大的坦克面前，德国兵显得那么渺小。3、自卫，是为了更好地进攻啊！4、经过无数次的失败，他终于取得了最后的胜利。矛和盾的集合第二课时学习目标1、读懂课文内容，弄清发明家是怎样发明坦克的。2、结合生活实际理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者”的道理。学习提示一任务：弄清发明家与朋友比赛时，遇到哪些困难，想了哪些什么办法。要求：1、认

3、真读课文1至4自然段，把比赛时遇到的困难画横线，想到的办法画波浪线。（5′）2、先独立完成，再小组交流。(4′)3、小组代表展示。（6′）评价：找准确、合作有序。发明家和朋友比赛困难一：左抵右挡，还是难以招架。要是盾大得像一个铁屋子就好了。办法困难二：自己变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。在铁屋子上开个小洞，伸出进攻的枪口或炮口。办法困难三：铁屋子没法动，不会跑。装上轮子，安上履带。办法导学提示二任务：感受坦克的威力。要求：1、朗读课文第5自然段，找出坦克师怎样大显神威的？（3′）2、想一想：为什么会大显神威？为什么要用这个例子？（2′）矛盾进攻自卫集合

4、发明坦克的过程发现问题盾太小安全但不能进攻不会跑解决问题铁屋子装上枪口或炮口装上轮子安上履带发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危急的关头，他想，可是，对了，发明家灵机一动，，当然，这铁屋子还要会跑，得,于是，发明家发明了坦克。坦克把盾的自卫和矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里。头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里!德国兵我想对发明家说：”“导学提示三任务：理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者。”要求：1、读这句话，结

5、合课文说说这句话的意思。（3′）2、联系实际谈谈自己对这句话的理解。（4′）评价：语句通顺、回答准确。是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。这句话总结全文，点明了全文的中心。每个事物都有缺点和优点，不可能十全十美，如果我们善于思考，扬长避短，就可以利用事物的优点创造新事物，满足自己的需要。同学们:在日常生活中还有什么类似"矛"+"盾"的发明呢检测（4′）根据课文内容填空。矛的优点（），缺点（）；盾的优点（），缺点（）；坦克的优点（），能在战场上（）。课文告诉我们（）。