不等式导学案 (2).doc

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1、宝鸡市东风路高级中学导学案年　级：班级：小　　组：　　　姓名：创建人：周宗让　使用时间：2015.1课　　题不等关系与不等式第一课时学习目标1.掌握不等式的基本性质；2.会用不等式的性质证明简单的不等式；3.会将一些基本性质结合起来应用.学习重点不等式的性质方法指导学生自学，教师引导.　　　流　　　程笔记栏一、课前预习：基础知识梳理认真完成《优化设计》101页基础梳理自测二、检测评价：1．下列命题中的真命题是(　　)A．若a>b，c>d，则ac>bdB．若

2、a

3、>b，则a2>b2C．若a>b，则a2>b2D．若a>

4、b

5、，则a2>b22．已知a

6、＋b>0，b<0，那么a，b，－a，－b的大小关系是(　　)A．a>b>－b>－aB．a>－b>－a>bC．a>－b>b>－aD．a>b>－a>－b3．已知为非零实数，且，则下列命题成立的是A.B.C.D.三、合作探究：1．设，则M，N的大小关系是____.2．若，求证：3.如果30＜x＜42，16＜y＜24，求x＋y，x－2y及的取值范围.4.《优化设计》102页举一反三三、当堂检测：1.设，，则三者的大小关系为.2.如果，有下列不等式：①，②，③，④，⑤⑥，其中成立的是.3．若，则“”的一个充分必要条件是A．　　B．C．　　　　　　　　　　

7、　D．4．甲、乙两人同时从寝室到教室，甲一半路程步行，一半路程跑步，乙一半时间步行，一半时间跑步，如果两人步行速度、跑步速度均相同，则(　　)A．甲先到教室B．乙先到教室C．两人同时到教室D．谁先到教室不确定五、总结提升：六、教学后记：