“引导自学”型课堂美术教学教案《画影子》.doc

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1、人美版二年级下册第17课《画影子》“引导自学”课型教案执教人：师范三小毕楠楠执教时间：2015-5-28关于本课教学的总体说明：教材分析：本课是二年级下册的课程内容，属于“造型·表现”的学习领域。教材意图通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美无所不在，需要我们去发现。学情分析：二年级的学生对生活中的一些自然现象已经有了初步的感知能力，在他们很小的时候就已经在玩“踩影子”这类游戏了。简单的用美术的视角表现影子对学生来说基本没有问题，但对于具体的美术技法和美术语言的运用还需要老师的引导。教学目标：1、知识目标：“影子”指的

2、是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。2、能力目标：通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。培养学生注意观察生活进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。使学生的观察能力、记忆能力、表现能力进一步得到提高。3、情感目标：让学生体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更好的热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。教学重难点：重点：观

3、察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。难点：如何运用各种方法来表现影子。教学准备：教具：教学课件、范画等。学具：记号笔、彩笔、剪刀、卡纸、胶水、画纸等课时安排:1课时环节学生自学事宜教师引导事宜备注明确自学重点（2分钟）出示自学重点：1、回忆在生活中见到的漂亮的影子，了解各式各样的影子。2、初步尝试用线条、形状、色彩等各种方法来表现影子。导入新课播放（猴子捞月）视频。提问：同学们你们知道小猴子看到的水里的月亮其实是什么吗？（月亮在水中的倒影）今天我们就来学习《画影子》课件围绕重点自学（10分钟）出示个人自学学习

4、课本第38-39页，思考：1、影子是生活中一种有趣的现象，你知道的影子有哪些呢？什么情况下会出现影子呢？2、想一想，地上的影子和水里的影子有什么不同？教师总结：阳光下的影子、灯光下的影子、水中也有倒影…（影子是物体挡住了光线后，映在地面或其他物体上的形象；水面镜面也能映出物体的形象。）教师总结：（阳光、灯光下的影子只有轮廓、是黑色；水中的倒影是彩色的）课件交流自学情况(5分钟)小组讨论：1、出示图片，看看这两幅画面，说说它们有什么不同？你更喜欢哪一幅，为什么？2、出示图片，仔细观察这只小鸭子和水中的倒影有什么不一样？（虚实关

5、系）3、出示图片，请你仔细看看鸟巢和水中倒影之间是什么关系？（上下对称）生活中你还见到哪些特别好看、有趣的影子？如果让你来画一幅关于影子的作品你打算怎么画？（学生自由说）教师总结：（很多时候，影子会使大自然中的景物、动物显得更美、更生动、更有情趣。）教师总结：（水上的物体外形清楚---实，水中的倒影比较朦胧---虚、还有水波纹。物体与水中的倒影是对称的关系；）教师巡视指导课件展示提前搜集的生活中美丽的影子图片课件点拨自学得失（3分钟）小组汇报自学成果欣赏大师作品，出示学生作品，拓展学生思路。教师示范课件，示范巩固自学成果（2

6、0分钟）1.学生设计创作2.展示、作业评价3、拓展小结1.出示作业要求：回忆生活中都有哪些影子让你觉得特别好看、有趣，把它们画成一幅漂亮的画。注意：1.作画大胆，想象力丰富。2.构图饱满，对比强烈2.点评、课后拓展拓展你们还见过表现影子的其它艺术作品吗？影子的艺术作品很多，常见的有皮影戏，是利用光和影的原理来制作的…3.小结：生活给艺术带来了灵感，艺术给生活带来了美感。希望每一位同学善于观察，勤于动手，把我们的生活装扮的更加美好。4.课件板书设计画影子清楚实模糊虚教学反思    这是一节自育自学的课程，课上我采用了《猴子捞月

7、》的故事引入新课。然后问学生：“小猴子捞起的是月亮吗？”这个问题引发了学生们极大的兴趣，他们争先恐后地发表自己的意见，答案只有一个“不是”“而是月亮的影子”。直接引入课题。接着请学生欣赏我搜集到的图片。通过欣赏和讨论学生们了解到，真实的物体与影子之间的相同与不同画法，也了解了应该怎样画影子，轻松的解决了本课重难点。倒影真是太美了，激发学生热爱大自然的情怀。再让学生结合自己的印象和想象与本组同学讨论，“你想设计一个什么样的影子画面？”至此学生的设计方案已基本成熟。学生的作品形式多样，有的画动物，有的画景物；学生的设计构思都较以

8、前有了很大突破。本课作为一节自育自学课，我感觉自己还是说的太多，有些问题孩子们还没探讨充分我就迫不及待的说出我自认的正确答案。另外课上引导性的问题太少，判断性的问题太多。在今后的教学中我一定多听优秀教师的课，学习他们的优点，改正自身的不足。