《大海睡了》引导自育自学型课堂教学设计.doc

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1、《大海睡了》引导自育自学型课堂教学设计课题：《大海睡了》执教：教学内容：是一首儿童诗，写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静，表现了大海的温柔和可爱。全诗分两个部分：前四行写大海睡觉了。“风儿不闹了，浪儿不笑了”，此时的“不闹”“不笑”，正说明了白天又“闹”又“笑”，这就表明大海像个孩子一样，活泼，好玩，但是她终于累了，要“睡觉了”。后四行写大海睡熟了。正是因为白天的玩乐使大海太疲劳了，所以她沉沉睡去，还发出了“鼾声”，显得是那样的平静和无忧无虑。【写作特色】1.充满了童心和童趣。2.作者通过拟人化的手法，把大海写成一个可爱的孩子，她既天真活泼，又温柔安静，仿佛就是我们小

2、朋友中的一员。又如同一位慈祥的母亲，哄着孩子睡着。教学目标：第一课时1、正确、流利地朗读课文。2、认写本课课后的5个生字，两条绿线内的8个字，只识不写。3、找到本课的2句话。第二课时1、利用多媒体课件，激发学生想象走入诗的意境，体会夜晚大海的安静之美。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。学情分析：我班学生才刚刚接触这种结构的课堂，小组合作也处于起步阶段。如何能让学生按老师的要求进行自学，小组长如何对小组合作进行安排，小组成员如何汇报自学成果，都在初步的尝试和探索中。教学环节学生自学事宜教师引导事宜媒体明确自学重点（2-3分钟）朗读课文，感受夜晚大海的

3、安静之美。1、复习字词。2、观察图片，感受白天大海的热闹。3、范读课文，明确自学重点。多媒体图片呈现白天的大海。围绕重点自学（10-20分钟）自学提示：1、认真地读课文3遍。2、用（）画出自己最喜欢的句子，说说为什么喜欢它，再美美地读一读。，适时点拨出示自学提示3、在不懂的地方打上？。交流自学情况一、小组讨论二、全班交流指导小组长进行组内交流。全班交流时注意指导朗读。点拨自学得失（5分钟）白天热闹的大海和夜晚宁静的大海，都是那么的美。面对美丽的大海，我们更应该好好地保护她，让她永远都这么美。巩固自学成果1、试着背诵课文。教师抽查，检查掌握情况。板书设计9、大海睡了不

4、闹了不笑了安静鼾声教学反思