初中体育游戏教学浅谈-论文.pdf

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1、相圈教'皇r探索堡旦整塑f工!!a，9．2-(1mder园外烧毁，减少越冬基数。夏季修剪，枸杞蚜虫在5月下旬以前，主要集中在5．5．1枸杞园应建于土壤疏松肥沃、排水良好、地势开阔、光照良好的徒长枝、根蘖苗和强壮枝的嫩梢部位，通过及时疏剪徒长枝、根蘖苗和强壮枝地方。梢的嫩梢，带出园外烧毁，即降低了生长季节的虫口密度，也提高了防效。5．5．2秋末春初，结合修剪、耕翻、施基肥等田间管理措施，彻底清除5．2．2水肥措施主要是重视施用有机肥，增施磷钾肥，适当控制灌水次园区落叶、杂草、病残体，集中深埋或烧毁。数，使枸杞树体壮而不旺，提高树体的抗虫

2、能力。5．5．3枸杞栽植不要过密，及时疏除过密枝条，保证园内通风透光。5．2．3生物防治措施在天敌增加的5～9月应尽量避免使用化学农药，5．5．4药剂防治做到保护、利用天敌。并可人工助迁天敌，增加林内天敌数量，达到自然控制5．5．4．1在春季枸杞发芽前喷15％粉锈宁1000倍液的目的。5．5．4．2发病初期喷洒1：i：200倍波尔多液，每10天喷1次，连续喷5．2．4化学农药防治防治时间：枸杞蚜虫的发生有明显的变化趋势，2-3次。主要是抓住干母孵化期、有翅蚜出现初期和越冬代产卵期的防治。药剂：2．5％5．5．43发病期用15％粉锈宁可

3、湿性粉剂2000倍液、40％晶体石硫合剂300功夫2000—3000倍液：10％吡虫啉1000—1500倍液；3％啶虫脒2500—3000倍液。倍液，每隔7—1O天喷1次，根据病情可连续喷2-3次，果实采收前20天停5．3枸杞负泥虫防治止用药，以保证果品质量。5．3．1农业措施每年春季结合修剪清洁枸杞园，尤其是田边、路边的5．6炭疽病防治枸杞根蘖苗、杂草，要干净彻底地清除一次。初发期可用50％多菌灵、75％百菌清可湿性粉剂农药800-1000倍液喷雾5．3．2化学农药防治一般要选择中毒和低毒无污染的化学农药进行防或敌克松原粉500--

4、800倍液灌注。治，在幼虫期进行防治效果很好。①用40％乐果乳油800一i000倍液；②20％杀六、果实采收和加工灭菊酯2000—2500倍液；③2．5％敌杀死3000倍液均可收到较好的防治效果。在果实八九成熟，即果实变成红色或橙红色，果肉稍软，果蒂疏松时，立5．4棉铃虫防治即采摘，先摘外围上部，后摘内堂和下部。采摘后轻轻倒在果盘上，厚度不超在棉铃虫每代幼虫发生期可用“灭幼脲三号”、“BT苏云金杆菌”、“可威过2厘米，盘装好后先在阴凉通风干燥处放半天至一天，等果实收缩皱纹后，得”等农药100O一2000倍液防治，每隔3天一次，连喷2—

5、3次。再在阳光下晾晒，3—5天即可晒干。果实末晒硬前不要翻动，可用棍从盘底轻5．5枸杞白粉病防治轻敲打，使果松开。果实晒干后，去杂、分级、包装。初中体育游戏教学浅谈张兵河南省安阳市第十中学鲁迅先生曾经说过·t游戏是儿童的正当行为”。对于青少年而言，培养他们的学习兴趣，激发他们的能力是至关重要的。因此在教学中适当合理利用游戏进行教学，对提高教学质量，完成教学任务，达到教学目的有着事半功倍的效果。尤其是初中体育教学，作为以室外教学为主的科目，研究它的游戏性教学，意义非同一般。初中体育教学体育游戏体育游戏是教学主体的一部分，目的是提高学生的

6、学习兴趣，达到积极接在游戏中练习与掌握技术。体育游戏的选择还需遵从客观性游戏情节、规则受体育教学内容，最终实现身心健康。初中学生正处于身心发展的重要时期，与方法的制定受到多方面条件的影响，如场地与器材、游戏者的性别与身体条随着生理、心理的发育和发展、思维方式及社会交往能力不断变化，尤其是面件等，因此体育游戏的选择一定要充分考虑各种客观因素。初中学生处于身理对竞争压力，他们容易在生活、学习、人际交往等方面，遇到各种心理困惑和与心理急剧变化的青春期，这一时期初中男生肌肉明显强壮，女生体态日渐丰问题。在这种情形下，在体育教学中加入体育游戏，

7、不仅对学校体育的重要补满，身体活动能力有下降趋势，男女生的爱好、性格与心理特征区分明显，针充，也是学生全面发展、实施素质教育的需要。对这一客观条件，体育课堂游戏的选择也应男女有别，针对男生选用对抗性较一、体育游戏在初中体育教学中的作用强的体育游戏，运动负荷不宜过大，针对女生选用发展身体形态的体育游戏。①体育游戏有助于学生身心健康发展。在体育教学中某些体育技能会因为②科学组织体育游戏教学法。体育与锻炼对于学生的身心发展具有重要的影其项目的特殊性而影响到学生的心理，使学生的心理产生了一些困惑。例如：响，体育课程游戏的实施也要充分反映初中学

8、生的生理和心理发展规律，紧密反感心理、害怕心理、焦虑心理等，其心理的形成原因与学生自身的心理和生联系教学任务与教学内容。科学组织与实施游戏教学要注意以下几点：一是直理，身体素质和学习成绩，自身不良的个性等方面有关。例如，