初中体育教学浅谈-论文.pdf

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1、初中体育教学浅谈徐梦泽(广西mill县乌石镇月垌初级中学，陆川537700)【摘要】学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点，体育课练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生身心素质，也很难调动全体学生的学习热情，体育教学改革势在必行。本文根据个人多年体育教学实践体会，就初中体育教学目标、内容和方法提出了改革性建议。【关键词】初中体育教学目标改革建议一、体育教学的目标神经系统都有较大发展，神经兴奋过程占优势，反应快易激学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教动，但心脏发育稍滞后于运动系统与神经系统的发育，运动持学的任务与目

2、标是进行健身知识技能的传授以及运动教学，续能力差，易疲劳。尤其是性机能的迅速发展，体态上出现了课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动新的变化，男女生差别更为明显。男生声音变粗，喉结突出、出来练身和活跃学生生活、协调人际关系。所以学校体育的目标现胡须、体型纵向发展；女生月经出现，声音变高，乳腺发育，宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展，培养体育的皮下脂肪增多，身体开始横向发展。生理方面的这些突变，引情趣、坚强的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。起心理、行为也发生相应变化：第一，由于体内新陈代射旺盛、对每一个学生而言，是通过体育达到以下四个目标

3、：①身体的精力充沛，充满朝气，活泼好动，喜爱体育运动及竞赛以表现发展。有很好的适应能力，包括适应不同环境不同气候不同岗自己。第二，由于身体发育不均衡，加之中枢神经系统调节能位的身体和心理能力，对疾病的抵抗能力和康复能力，对疲劳力差，所以动作笨拙、别扭、不灵活，而且容易头晕和疲劳，干的抵抗力；②获得良好的运动技能，提高工作劳动的效率，进事情往往虎头蛇尾有始无终。第三，由于性机能开始成熟，性而提高生活质量；③掌握科学的健身养生知识，提高智力素意识觉醒，开始注意异性，产生好奇心，并且爱表现自己来吸质；④培养正确的社会情感，形成民主、公平、竞争的意识，能引异性。第四，成人感

4、产生并逐渐对身体形态产生意识，开始不断自我发现、自我完善和自我实现。括地说就是：全面锻炼评价别人和进行自我评价。身体增强体质，掌握体育卫生的基本知识基本技术和基本技四、游戏法教学是比较适合的方法能，进行思想品德教育形成良好个性。游戏是一种遵循很简单的规则让人有很大自由活动余地二、现行教学内容及方法的弊端的运动，可以随意支配动作的难易与数量，比如双人摇绳跳，中学体育包括理论与实践两大部分。理论课十分抽象、深只不允许踩死跳绳，而进出的方向、跳动的次数均不加限制；奥，并且系统性不强，比如针对初一学生讲人体的ATP、CP、“网鱼”游戏规定在一定范围内运动，而跑直线还是折线、

5、曲葡萄糖、脂肪氧化供能，似乎为时太早，太深奥。实践课包括队线，是急停急起还是跑跳结合均不JJUI~：$0，只要跑动者不被围列队形、基本体操、跑、跳、投、技巧、支撑跳跃、单杠、双杠、民捕者逮住即可。游戏法特点之一是参加者全体在运动，这保证族传统体育、篮球及韵律体操和舞蹈等。体育课是身体活动了练习的密度与强度；二是动作难度自己控制。比如“贴膏课，而身体活动是以身体素质与思想素质作基础的。学生基础布”，速度快与追捕者离得远可以多绕几个圈，速度慢可就近不同，要掌握相同的教学内容，这也成了体育教师的一大难处置；三是在练习中学习，不会作游戏的人，只要参加了一次点。练习，也就会作

6、这个游戏了，学习效率比单纯的组织学生学要《中国教育改革和发展纲要》明确指出：中小学要由“应试高很多。其基本过程是“练习一学习一练习”，实用性大，练习教育”转向全面发展提高国民素质的轨道。党的十四届五中全次数多，而不是学示范动作那样“学习一练习”；四是不同气候会进一步指出“实施科教兴国战略是历史发展的必然选择”。不同场地条件下均可作游戏，受外界的限制较小；五是游戏内劳动者的素质直接影响到科学技术应用的程度，而基础教育容丰富形式多样，可以活跃气氛，提高练习效果；六是可简化是提高劳动者素质的重要阶段。体育课必须改革，与之相适教学内容提高学生兴趣。比如篮球投篮练习，将球篮降

7、低到应。过去有的教师上课“放羊式”，因为目标太高无法实现，教2．2至2．5米高度，学生易于投中，还可练习扣篮，既是游戏，师心中茫然学生亦然，场地器材条件差，加之天气等原因，体又是教学内容，学生很愿意投入。育课一盘散沙。过去考什么练什么，对于教材规定的十二项必总之，体育课中使用游戏法，可以激起学生运动热情；但修教材则抛在一边，吏无选修课与素质练习课，仅仅是为应付当学生很活泼时上体育课，又必须集中其注意力并稍抑制其教学竞赛和教学检查才上几次考试项目之外的内容，学生学激情，这时可用集中注意力游戏；素质练习很枯燥乏味，可用得少、练得也不多。因此体育教学改革势在必行。游戏