走出偏爱学生的误区.docx

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1、走出偏爱学生的误区我曾经有一个学生，他学习很认真，很活泼，成绩也很好。和老师很能谈到一块儿。所以很受老师喜欢，我也很喜欢他。可是有一次，他和班上的一名后进生打架。想到那个后进生平时也是常常调皮捣蛋的。我就不分青红皂白狠狠地教训了他，他拼命地哭，后来我再跟其他学生了解情况，才知道不是他的错。后来，他更加变本加厉，更加无心向学。回想一下自己的教育经历，我确实偏心过。不知你有没有过“偏心眼”的时候？在教育学生时，是否考虑过自己的言行会对他们造成什么影响？我想偏心眼应该是每个教师都会遇到的问题，还有的老师觉得这是不可避免的事情。为什么呢？因为有的学生实在是讨人喜欢，又乖巧又听话，而有的学生

2、呢，调皮捣蛋，跟老师顶嘴，还老是给老师惹事，这样的学生估计所有的老师见了他就要先头疼三分。然后“偏心眼”的存在似乎就顺理成章了。人之所以区别以动物，是因为人有思维，人有感情。老师也不例外，我也是一样，有的学生平时成绩好，表现好，偶尔有一点过失，都会原谅。可有的学生平时都是问题不断，如果再出现问题，就算只是一点小问题，因为在心理产生厌恶烦躁的情绪，也会把小问题放大，因为是“坏学生”嘛。        偏爱好学生，这是一种感情倾向，做为一名教师，应该尽量避免这种情况发生。而我自己，做为一名教育工作者，更要把握尺度，管理好学生。