生活中的轴对称MicrosoftWord文档.doc

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1、（一）督预示标1.引言：自远古以来，对称的形式被认为是和谐、美丽并且真实的．不论在自然界里还是在建筑中，还是在艺术中，甚至最普通的日常生活用品中，对称的形式都随处可见．（展示图片）面对生活中这些美丽的图片，你是否强烈地感受到美就在我们身边！这是一种怎样的美呢?让我们走进轴对称的世界！去感受对称的奇妙和美丽吧！2.我们先让小组长汇报一下你们小组的学习情况，说说你们小组是怎样预习的？预习后知道了哪些？还有哪些不清楚?3.根据学生汇报预习情况，定位和出示本节课的学习目标学习目标：1．通过观察轴对称图形的图片，初步认识轴对称图形。2．通过试验，归纳出轴对称图形概念，能用概念判断一个图形是否是轴对称图形

2、；3．培养自己的动手试验能力、归纳能力和语言表述能力（二）.自学梳理为了提高大家的预习质量，我给大家带来了《自学提纲》，请大家再次阅读文本，展开自学：自学提纲：1.什么是轴对称图形？2.什么叫两个图形成轴对称？3.如何找对称点？4.轴对称的特征是什么？（三）.小组答疑请各小组围绕《自学提纲》中的问题，由小组长组织进行小组内的答疑活动，各小组同学要积极参与，相互帮助，以解决问题。（四）展示评价1.观察下列图形思考：（1）将上图中的每一个图形沿某条直线对折，直线两旁的部分能完全重合吗？（2）我们能不能给这些具有共同特征的图形起一个名字？2.轴对称图形的概念.　　从展示的图片来看，这些图形如果沿着某

3、条直线对折，对折的两部分是完全重合的，这样的图形称为轴对称图形。这条直线叫做这个图形的对称轴.3.探究轴对称图形的性质：两部分沿对称轴对折后完全重合;对应线段相等;对应角相等.4.闯关游戏第一关观察图中的各个图形，（1）它们是轴对称图形吗？第二关你能找出图1中各图形的对称轴吗？如果能，请在图上画出来。是否有些图形的对称轴不止一条呢？第三关请看,圆有几条对称轴?5.刚才我们研究了一个图形具有轴对称的特征，你想不想看看两个图形是否也具有这样的特征？请大家再看看两组图形思考：（1）每一组里左边的图形沿直线对折后与右边的图形完全重合吗？（2）我们能不能发现每一组的两个图形有什么关系呢?6.概念：把一个

4、图形沿着某一条直线翻折过去，如果他能够与另一个图形重合，就说这两个图形成轴对称，这条直线就是对称轴，两个图形中的对应点叫做对称点。7.探究关于某条直线对称的两个图形的基本性质：（1）.沿对称轴对折后的两个图形完全重合。（2）.对应线段相等;对应角相等.8.轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系： 轴对称图形两个图形成轴对称区别＿个图形＿个图形联系１．沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够＿＿＿＿．２．都有＿＿＿＿．３．如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，那么这两个图形关于这条直线＿＿＿；如果把两个成轴对称的图形看成一个图形，那么这个图形就是＿＿＿＿．（五）.联系拓展1.数字也可以写成轴对称

5、图形！01234567892.字母也可以写成轴对称图形！ABCDEFGHMQ3.在艺术字中,有些汉字是轴对称的，你能猜一猜下列是哪些字的一半吗？日工非苗品本4.我的地盘,我做主!两个四边形关于一条直线成轴对称，其中四边形ABCD的周长是10.5，AB=3，AD=2，DC=4，问(1):GF是多少？问(2):∠B是多少度?（六）总结导预1、感悟与反思:对自己说，你有什么收获？对同学说，你有什么温馨提示？对老师说，你还有什么困惑?2、作业100页练习1.2题。3.预习下节《轴对称的再认识》。