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时间:2020-04-25
《王云翼整十数加减整十数教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《整十数加减整十数》教案五小王云翼学习目标:1、知道整十数加减整十数的算理。2、学会口算整十数加减整十数。学习重难点:学生理解和掌握整十数加减整十数的计算方法。学情分析:窗体顶端1、一年级学生年龄小,活波好动,注意力容易分散。2、学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成,以及整十数加一位数和相应的减法。3、部分学生会计算整十数加减整十数,但不明白算理。教学重难点:教学重点:掌握整十数加减整十数的计算方法。教学难点:理解整十数加减整十数的计算方法。学习过程:一、课前展示善积累1、口算:13-5=16-7=14-6=11-5=12-5=17-9=11-2=1
2、8-9=14-7=13-6=2、我会填:80里面有()个十;50里面有()个十;100里面有()个十;6个十是();4个十是();二,激趣质疑定目标1、课件演示摆出5捆整捆的小棒,让学生数一数,引出整十数。2、出示课题:整十数加减整十数,学生质疑。3、出示本节课学习目标。三、自学探究促能力1、出示主题图,认真观察。(1)谁来说说图意?学生:左边有10本书,右边有20本书。你可以提出什么数学问题?一共有多少本书?左边比右边少几本书?(2)一共有多少本书?怎样列式?10+202、教师引导,同桌合作。(1)同桌讨论算法。(2)小棒和计数器演示算法。(3)班级汇报交流1
3、0+20等于多少?你是怎样想出来的?a.数的方法:10、20、30。b.计算的方法:因为1+2=3,所以10+20=30。c.数的组成:10和20组成30。e.用十作单位:10里面有1个10,20里面有2个10,加起来一共是3个10,也就是30。f.摆小棒:先摆一捆小棒,再摆两捆小棒,一共是3捆小棒,所以10+20=30。……同学们想出了这么多方法,真了不起!那么我们算出的结果对吗?请同学们用摆小棒的方法来验证一下。(学生活动。)谁来说说你是怎么摆的?(学生汇报。)重点让学生说算理:1个十加2个十等于3个十,就是30。3、想一想:30-20=说一说,你是怎么想的
4、?4、想一想,在计算过程中你发现了什么?同桌说一说,然后汇报。小结:(1)整十数加减整十数可以看成几个十加减几个十。(2)相同数位上的数才可以相加减。四、归纳运用会迁移1、归纳:今天你学会了什么?2、智慧岛大探险(1)摘苹果70+2020+3070-3010+8080-5090-2060-4030+4060-20(2)谁是聪明小法官30+20=50()3+2=50 ()60-20=80()40+5=90 ()30-20=1()(3)比比谁细心3+2= 4+5= 6+2=30+20= 40+50= 60+20=(4)猜一猜小动物后面都藏着什么数?40+(
5、)=7050-()=10()-20=60(5)想一想,你会吗?买一件短袖和一件裙子一共多少钱?(6)送小猫回家:得数是60的路才是回家的路3、达标练习课本62页做一做。
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