七政《第四节增进师生情谊》.doc

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1、眉县槐芽初中七年级思想品德学科导学案授课人：授课时间：班级：学生姓名：小组：课题：第七课与师为友课时：第四课时增进师生情谊课型：综合解决课老师寄语：“沟通是相互了解的桥梁”【学习目标】知识目标：懂得要积极主动地建立良好的师生关系。能力目标：提高增进师生情谊的能力。情感态度价值观：热爱教师，以实际行动促进师生情谊的建立和发展。【重点难点】以实际行动增进师生情谊。【学法指导】1．合作探究法2.问题训练法【课前准备】1、收集古今中外尊师重教的故事。2、各科代表请各科老师对本班同学说一句他最想说的话并做好记录。【学习过程】一、师生共讲名人尊师的故事二、完成教材第三目第一个◎相关内容。师生之间要多说

2、的话是：师生之间要少说的话是：三、完成教材第三目第二个◎相关内容在行动上，我们可以为增进师生情谊做点什么呢？四、完成教材第三目第三个◎相关内容在师生关系中，我做得好的方面是：我存在的不足是：我的打算是：【预习展示】分小组展示【情景再现】情景一：一位学生对老师说：你讲错了，还算是老师吗？情景二：一位学生拉着老师的手说：老师，我们最最最喜欢你了。心里想的是：谁会喜欢你呢？情景三：一位学生对带病坚持工作的老师说：老师，请注意身体。请你对以上3位同学说的话进行评价、讨论、分析。【自我检测】试试看，相信你一定行！1、师生之间有那些话是要多说的（）①鼓励的话②偏激的话③赞美的话④真诚的话A．①②③B．

3、②③④C．①③④D．①②④2、“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”。这说明（）A老师是十全十美B老师也会有缺点的C学生一定比不过老师D老师各方面都比学生强3、师生之间的关系（）A既是教和学的关系，也是朋友之间的关系B既是一种平等的关系，也是一种利益的关系C既是一种互补的关系，也是相互利用的关系D既是教和学的关系，也是难于融洽的关系４、“小的时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”老师使我们成长路上的引路人。师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响（）①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们沟通能力的提高A．①②B

4、．③④C．①③D．②④5、你认为下列能增进师生情谊的言行有（）①老师，您辛苦了，请喝杯水②路上碰见老师，装作没看见，绕着老师走③我对老师有一种敬畏感，和老师在一起，不知道说什么好，所以我常常躲开老师④我在学习上有困难的时候，鼓足勇气对老师说，寻求老师的帮助A．①②B．③④C．①③D．①④6、材料分析题材料一：高考获得689分好成绩的理科状元赵子波说，对他帮助最大的老师是班主任杜老师，无论在生活上还是学习上杜老师都给了我很大的帮助，尤其是我情绪不好的时候会帮助我调整心态。材料二：某研究人员在对学生与师生之间关系的调查中发现：学生与班主任关系融洽者仅占41%，与其他任课老师关系融洽者仅占27.

5、5%，与学校领导关系融洽者仅占14.5%，经常问老师问题的仅有5.5%，在整体配合教师授课这一项中非常配合与比较配合的分别为23.5%和47%，配合的原因一般是自身喜欢这一课程，占72%，不配合的原因一般是自身不喜欢这一课程，占50.5%，但教师因素也有40%。（1）材料一说明了什么？（2）面对材料二的调查结果，我们应该怎样建立良好的师生关系？（3）两则材料给我们的启示是什么？【课堂评价与反思】教师复备学生笔记