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1、积极与老师沟通增进师生情谊我知我师我知我师学生最喜欢的老师尊重学生,和蔼可亲学识渊博,教学水平高公平正直,风趣幽默英俊漂亮(时尚)教师最喜欢的学生学习刻苦,成绩优异诚实守信,有责任感关心集体,乐于助人处理好师生关系的秘诀处理好师生关系之要诀一相互了解是顺利交流的重要条件相互了解了解老师工作特点、喜怒哀乐让老师了解自己上课积极发言努力学习有疑问及时向老师请教积极参加集体活动多和老师直接接触了解是一个互动过程畅所欲言：对于学生与老师出现对立、争执和冲突，你还有其他办法和建议吗？处理好师生关系只要诀二与老师出现对立、争执时
2、要理智调控情绪和言行1停止争辩，保持冷静，让情绪降温。2反省自己，查找自身原因。3陈述事实，让老师明了情况，取得老师的理解。4请他人帮助分析，寻找解决办法。5寻找时机，真诚地与老师交换意见，化解矛盾。“这样的做法合适吗”见到老师不问候，进办公室不敲门，打听老师的隐私，从背后突然拍打老师……你的意见是——想一想情景一：上课时，起立问老师好，有的同学歪七扭八，一点也不认真。情景二：一位老师姓蔡，学生在背后直呼其“菜包子”；另一位教师姓袁，学生在背后称其为“老猿猴”。情景三：有的学生嫌老师没有经验，或者觉得老师讲的不好，于
3、是上课不认真听讲，要么走神、睡觉，写别的作业，或者说话。相互尊重老师尊重学生关爱学生尊重学生的人格尊重老师的劳动学生尊重老师礼节上尊重老师尊重老师的人格维护学生的尊严处理好师生关系之要诀三相互尊重同样是顺利交流的重要条件处理好师生关系之要诀四老师表扬我时，我……老师批评我时，我……正确对待老师的表扬与批评我来答情境一这次考试得了85分，老师表扬了我，我（）,因为________A很高兴，并下决心再接再厉B没有什么感觉C认为这是应该的D骄傲自大，认为这是理所当然的A我来答情境二我太想被评为“三好学生了”，可自己的体育成
4、绩不好。因为是班干部，老师降低条件,让我当上了“三好学生”。我会（）因为_____A暗自高兴B很不自在，主动要求老师取消自己的“三好学生”资格C认为这是理所当然的D是班干部就得被评为“三好学生‘B我来答情境三我在上数学课时听随身听被老师发现,受到了严厉的批评,我()因为_____A会当即顶撞老师B在心里给老师“记”上一笔，找机会跟他算帐C以后再也不认真上他的课了D主动承认错误D我来答情境四我与同学打了架,是同学先动手,老师却只批评了我,我感到委屈.这时,我会()因为____A接受老师的批评,找机会与老师谈谈,澄清事实
5、B当面不说,背后与她作对C拒绝承认自己的错误D认为老师对自己有看法,故意跟自己过不去A1、相互了解，相互了解是顺利交流和沟通的重要条件之一2、相互尊重，是顺利交流和沟通的重要条件之二3、与老师产生对立与争执时理智的调控自己的情绪和言行4、正确对待老师的表扬和批评5、掌握与老师沟通和交流的方法处理师生关系之要诀我们应该用哪些方法来增进师生友谊呢？讨论：见到老师有礼貌地问好！上课认真地听讲！帮老师做力所能及的事情！积极参加班集体的活动！充分理解老师不与老师发生冲突……随堂精练1.看到老师最近气色不好()①我会和同学们在课
6、下找老师聊天,让老师高兴高兴②我会和同学相约,严格要求自己各方面都表现好一些,少让老师为我们操心③我会主动帮老师做一些力所能及的事④为老师倒一杯水,劝老师多休息A①②③B①②③④C③④D①③④2.下面体现对老师尊重的有()①上课注意听讲②认真完成老师留的作业③对老师有礼貌④对于作业上老师的批语看都不看,把作业仍到抽屉里A①②③B①③④C①②③④D②③④BA随堂精练3.当自己与老师发生矛盾时，应该()①反省自己，查找自身原因②寻找机会，真诚地与老师交换意见，化解矛盾③请父母帮忙分析，寻找解决的办法④陈述事实，让老师明白
7、情况，取得老师的理解A①②③B③④C①②③④D①③④4.虚心接受老师正确的批评()①是理解老师的表现②是懦弱的表现③可以增进师生之间的情谊④可以帮自己改正错误，完善自己A①②③B①②③④C②③④D①③④CD二、当你遇到下列情形，你是如何处理的？（1）老师讲解的知识是错误的。（2）老师冤枉了我。（3)老师严格要求我。请你参与：良好的师生关系的建立，首先有赖于师生之间的友好交流，其次还有一些小技巧。而在所有的因素中，最重要的诗人新换人心。（1）为什么我们要积极与老师沟通？（2）主动与老师沟通的小技巧。情景一：给老师提建议
8、或消除老师对自己的误解时：情景二：面对面于老师沟通心理害羞、情景三：有的学生认为老师偏心或不喜欢自己。（3）经常与老师联系，别人背后议论时：
