导学案《什么是周长》.doc

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1、眉县横渠中心小学新课程有效教学三年级数学上册《什么是周长》导学案班级：姓名：小组名称:日期：【学习目标】1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、能测量并计算三角形、四边形等图形的周长。3、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。【学习重难点】1、理解和认识周长。2、测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。【学具准备】课件、树叶、绳子、直尺、卷尺。【学习过程】（一）知识链接 1、同学们，你们都认识哪些平面图形？2、现实生活中我们会听到腰围、头围是多少，你们知道是什么意思吗？（二）合作探究任务一：认识什么是周长1、用彩笔描出树叶和数学书封面的边

2、线。2、刚才大家描线时有一个共同特点：沿边线围着图形，描了一周，所以说图形一周的长度，我们叫做图形的（）。3、找一些身边的事物，摸一摸它们面的周长。（如：黑板、文具盒、窗户、门等物体）任务二：判断图形的周长。（课件出示）周长指的是一个（）图形一周的长度。校长寄语：以爱育爱，我们用爱心哺育爱心，让爱在这里生根、发芽、绽放。任务三：计算周长1、与同伴合作，测量树叶的周长。树叶的周长是（）2、与同伴合作，测量数学书封面的周长。数学书封面的周长是（）。任务四：拓展延伸（课件出示）三角形（）的总和，就是三角形的周长。长方形（）的总和，就是长方形的周长。正方形（）的总和，就是正方形的

3、周长。（三）当堂检测（课件出示）2、算一算下面图形的周长。631422223333、每小题两个图形的周长一样吗？（认真仔细地观察图形，并通过测量、移动等方法，作出自己的判断。）（）（）（四）总结评价通过今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿，我在＿＿＿＿＿＿＿方面表现很好，在＿＿＿＿＿还有不足，今后要注意＿＿＿＿＿。总体表现（☆☆☆☆☆）校长寄语：以爱育爱，我们用爱心哺育爱心，让爱在这里生根、发芽、绽放。