什么是周长导学案1

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1、课题：什么是周长（小学数学三年级上册44页----45页）学习目标：1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。2.能测量并计算三角形、长方形、梯形等平面图形的周长。课前准备1.每人准备树叶一片、白纸一张、彩笔一枝、魔方一个、直尺、皮尺、毛线、每小组一副七巧板。2.什么叫腰围和头围？试着测量自己的腰围和头围。（与家长合作完成）我的腰围约厘米，我的头围约。（取整厘米数）3、请量出课本第45页第2题中平面图形边各边的长度。自主合作探究一、学一学(一)观赏蚂蚁爬行比赛：一只红蚂蚁和一只黑蚂蚁进行爬行比赛。比赛规则是：

2、沿树叶边线爬行，相同时间内谁先爬行完一周，谁就获胜。想一想：谁获胜？为什么？(二)自学课本第45页。１.蚂蚁爬过的长度就是树叶的，图形的长度就是图形的。2．用彩笔描出课本44页中两片树叶的边线，并说一说是怎样描的。［学法指导］从起点出发，又回到起点结束。3．描一描：(1)用彩笔在白纸上描出自己手中树叶的边线。(2)从七巧板中任选一个图形，用彩笔在白纸上把边线描出来。(3)这些边线的长度就是树叶或平面图形的。4．找一找：从身边找一个物品，用手摸出它一个面的边线。5．摸一摸：(1)课桌面的周长。(2)数学书封面的周长。(3)

3、魔方一个面的周长。(4)闭着眼睛想一想：周长是什么样的？6．黑蚂蚁爬行的路线是那片树叶的周长吗？为什么？(三)实践活动：［学法指导］(1)选择手中适当的工具；(2)得到的数据取整厘米数。(3)小组成员合作完成。(4)遇到困难可以寻求帮助。１．量一量自己的腰围和头围：对子之间相互测量(1)估计：我的腰围约厘米，我的头围约厘米。(2)测量：我测量腰围、头围的方法是：（口述）我的腰围约厘米，头围约厘米。２．量一量手中树叶的周长。(1)我测量树叶周长的方法是：（口述）(2)树叶的周长约厘米。二、练一练1.完成课本第45页练一练第

4、1题。2.判断：红色部分是不是下列平面图形的周长。（看电脑屏幕进行判断）①②③④（）（）（）（）3.请指出下面各图形的周长。①②③④⑤三、查一查1.完成课本第45页练一练第2题。2.拓展延伸：完成课本第45页练一练第3题。【学法指导】①认真观察各个图形，先明确各个图形的周长，然后可通过量一量、移一移等方法进行比较后作出判断。②遇到困难可寻求帮助。四、学习收获这节课就快结束了，静下心来想一想，你收获了什么？还有什么疑问？五、整理学案，布置预习