数学《调查“生活垃圾”》学习工具单.doc

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1、《调查“生活垃圾”》学习工具单（一）科目数学课题调查“生活垃圾”课型问题解决课班级五年级五班姓名主备人马宁娟学习目标1.掌握小数四则混合运算的顺序。2.会进行小数四则混合运算。3.利用数学知识解决日常生活中的实际问题。学习重难点：掌握小数四则混合运算的计算方法。学习流程学习任务结果评价自主学习1.说说下列算式的运算顺序，并计算。27＋4×5（38＋62）×439÷13×2学法导航：1.学生独立完成。2.组长进行检查及评价。(3.6＋6.4)÷22.5×4÷0.54.2＋1.5×42.通过预习，你有什么收获？还有什么疑问？ABC交流展示问题一：一个人平均每天产生多少千克生活垃圾？学法导

2、航：1．根据题意列出算式。2.进行尝试解答。3.说说你是怎么想的。方案一:方案二：问题二：与平时相比，这个小区周末每天要多处理多少吨生活垃圾？学法导航：1．根据题意列出算式。2.进行尝试解答。3.说说你是怎么想的。ABC问题三：学法导航：1．独立完成。2.同桌交流。小数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是()的。同级运算中，按（）的顺序依次计算；不同级运算中，应按照先算（）后算（）的顺序计算；混合运算中有括号时，先算（）里面的，再算（）外面的。达标检测一.下列各题正确吗，说说理由。12.5×（0.8－0.4）6.4＋3.6×4.52.5×0.4÷0.5=10－4=10×4.5=1÷0

3、.5学法导航1.独立完成后和对子互相检查；2.组长组织评价。3.在班级交流展示。=6=45=2二.说说下列各题的运算顺序，再计算。90÷（3.6－1.6）0.4×0.8÷3.22.8÷0.4＋3.9ABC