调查“生活垃圾”.doc

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1、《调查“生活垃圾”》教学反思本节课通过复习导入，引导学生回想整数混合运算的顺序，从而为学习小数混合运算的顺序做好铺垫。调查“生活垃圾”是以学生调查生活中的垃圾为情境引导学生主动发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，进行分步计算，并让学生说一说每步的想法，使学生的思维得到发展。再引导学生列出综合算式，根据综合算式与分步算式的对比，整个教学过程以学生的主动探究和合作交流为主，充分调动了学生的学习积极性。自主探究出小数混合运算的顺序。从而得出小数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序是一样的。之后的小数混合运算练习则要

2、求学生说一说运算顺序，让学生说，练中进一步巩固小数混合运算计算，及时引导学生的书写和计算的准确性，使学生养成良好的计算习惯。在学习中调动学生各个感官来学习本课知识，使学生的学习能力得到更进一步的提升。同时，引导学生要保护环境。在本节课中，我还存在一些不足之处，例如：在学生书写不规范时应该先引导让他自己发现，如果他不能找出问题所在，这时再提问其他同学。还有我在课堂中的评价语过少。对于以上的不足之处我会及时改正，不断的努力，不断的完善自己。普兰店区大刘家中心小学张艳