调查“生活垃圾”导学案.doc

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1、眉县第二实验小学新课程高效课堂—行动工具北师大版小学五年级数学上册《调查“生活垃圾”》导学案备课：张岩班级：姓名：小组名称:日期：【学习目标】：1、会计算小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。2、通过计算电视广告每秒多少元，学会小数连除和乘除混合运算，体会小数混合的运算顺序和整数是一样的。3、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，培养应用意识。【学习重难点】：学习重点：会计算小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）学习难点：会计算小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步

2、）【方法指导】：引导发现法尝试法计算法练习法【学习过程】：（一）旧知铺垫1、0.64÷8=1.2÷3=5.6÷7=1.25÷0.5=3÷0.2=0.6÷100=10-0.2=6÷15=2、5.67×3.4+2.6要先算（）法后算（）法。3、1.84÷（0.2+0.4）要先算（）法，再算（）法。4、认真阅读文本后，探究下列问题。（试一试，你一定会有收获的！）（1）、同学们，你能发现例题中的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同吗？（2）、试一试。9.57÷0.3÷0.25要按从（）到（）的顺序计

3、算。并计算。5、通过预习本节内容你未解决的问题有：。（二）探索感知问题1：某公司在地方电视台黄金档插播一条30秒的广告，宣传自己的产品，每天播出一次，连播两周共付人民币35.7万元，平均每秒多少元？①你都发现了哪些数学信息？要求我们解决的是什么问题？②列式计算：③通过解决这个问题，你发现小数四则运算的计算顺序了吗？问题2：9.4×0.96÷5.4÷0.9（1）运算顺序是什么？校长寄语：以爱育爱，我们用爱心哺育爱心，让爱在这里生根、发芽、绽放。眉县第二实验小学新课程高效课堂—行动工具（2）如果要先

4、算5.4÷0.9该怎么办？请你算一算。（3）如果要先算0.96÷（5.4÷0.9），该怎么办？请你算一算。（4）小括号和中括号的作用是什么？（5）在四则混合运算中怎样才能得到正确的结果？问题3：完成课本“试一试”第1、2题。（三）深化拓展1、在四则混合运算中，有时也可以应用运算定律，使一些计算简便。（）2、0.625除1的商是0.625.（）3、计算下列各题。6.6÷[14.5-（1.7+1.8）]4.68÷0.25÷0.5（17.9-13.4）÷0.99.3+（6.4÷16）-1.5×34、列

5、式计算（1）把1.8与3.2的积平均分成12份，每份是多少？（2）0.45和2.4的积除1.62商是多少？（3）3.8与3.4的和除以12，得出的商再乘以0.3，积是多少？5、根据指定的运算顺序，给算式添括号。例：加除减20-3.75÷（0.25+0.75）1、减加除2、加除乘20-3.75÷0.25+0.750.45×20.56+15.7÷0.04自我评价：自学☆☆☆☆☆合作☆☆☆☆☆展示☆☆☆☆☆评价☆☆☆☆☆眉县第二实验小学数学教研组教学反思：校长寄语：以爱育爱，我们用爱心哺育爱心，让爱在

6、这里生根、发芽、绽放。