教学设计《春节序曲》.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科音乐年级七年级教学形式欣赏课教师王秋红单位辉县市第一初中课题名称《春节序曲》学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐,表现音乐的能力。但是,存在一定的盲目性,教师应积极引导,使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此,要善于运用各种教学手段和方法,使学生积极主动参与到教学活动中来,在活动中去感受音乐作品,

2、并使他们的创新思维得到发展。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。.一、情感态度与价值观在欣赏《春节序曲》中感受音乐作品欢乐、热烈的情绪，使学生产生学习音乐的兴趣，进而培养学生具有乐观向上、热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。二、知识与能力目标了解掌握五声调式的基本结构，初步认识三段体。三、过程与方法通过对比、欣赏、聆听、交流、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解，激活学生的欣赏热情。教学过程一、情景导入：1、播放歌曲《好日子》一段MTV，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。2、《好日子》把我们带进了节日的欢乐中，我们知

3、道中国有许多传统节日能够让我们感受到喜庆的气氛。（举例）3、由欣赏的感受导出课题：节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》二、名曲欣赏：1、欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗？（播放《春节序曲》MTV）。2、分段欣赏：引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的？第一部分：（共2个主题）请学生比较两个主题有什么区别？在这段音乐中你仿佛看到了什么场景？你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗？1）第一主题锣鼓喧天的感受，你能用老师提供的打击乐器（锣、鼓、铃、三角铁等）表现一下过节的喜庆气氛吗？2）第二主题出现了载歌载舞的场面。分析一下音乐的调式特点。（五声宫调

4、式）第二部分：第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化？（提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解），学生唱一唱旋律。请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。请几个女生带领舞蹈。（老师提供扇子等道具）第三部分：请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。3、整首乐曲的结构是：引子A+B+A，（学生初步认识三段体的曲式结构）。4、认识音乐家——简单介绍李焕之。（课件展示）5、完整的欣赏一遍，感受音乐带来的节日喜庆，并区别出不同的主题表现。三、拓展活动：小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。三个小组的拓展活动：乐器组、歌唱组、舞蹈组。四、互评小结：学生

5、互相点评刚才小组表演的效果，并谈谈本节课的收获板书设计节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》1、李焕之简介2、《春节序曲》结构：引子A+B+A作业或预习了解李叔同机器学堂歌曲自我评价自我感觉教学设计结构清晰，环环相扣，把课堂交给学生。组长评议或同行评议（可选多人）：在课堂设计中，学生通过聆听导入、名曲赏析、活动体验等多种环节，熟悉优美的民族音乐，从中领略民族音乐中的人文精神，文化特征，同时以节日音乐中的欢乐情绪感染学生，使学生具有热爱生活，热爱民族传统文化的良好品质。评议一单位：辉县市第一初中姓名：杜发明日期：2014.2.22