多变的天气学案.doc

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1、（初一地理）学科导学案课题§3-1多变的天气教师孙美荣课时1-1学习时间学生学习目标1、知道天气与气候的含义，并能在生活中正确使用这两个术语；2、学会识别天气符号，，看懂简单的天气图及空气质量日报图；3、用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境意义。学习重点识别天气符号，读懂天气预报和空气质量日报图；理解人类活动与大气环境的关系及保护大气的意义。学习难点风标的判读。学法指导本节内容与生活、实际密切相关，学习时注意联系生活实际去分析和理解；天气符号的学习建议用形象记忆。学习一、天气与气候的理解1、天气：是一个地

2、方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况，它是时刻变化的。2、气候：是一个地方多年天气的平均状况。它的变化不大。3、气温：大气的温度，表示大气冷热的程度。单位：摄氏度，记作℃。4、下面的谚语中，不是描述天气的是（），描述气候的是（）。A.日落乌云涨，半夜听雨响B.云绞云，雨淋淋C.雨打五更，日晒水坑D.春雨贵如油5、天气与人类息息相关：①天气与生活（衣食住行）②天气与农业③天气与军事……二、天气预报6、天气预报的意义：能够预知近期的天气，可以及早做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利天气的危害，减少损失。7、天气

3、预报的制作：气象卫星进行气象观测，获取气象情报→地面接收卫星发送的气象数据→计算机进行加工处理，制成天气图表→预报员进行分析判断，得出预报结论→制作电视天气预报节目。8、通常，天气预报要说明近日内的阴晴、风、气温、降水的情况。24过程9、在卫星云图上，蓝色表示，绿色表示，白色表示，云的颜色越白表示，云层越云层厚的地方一般是区。10、降水概率表示可能性的大小，降水概率100％，表示，降水概率为0，表示。11、风向是风的。风力是风的强弱，共分级。12、常用天气符号的识别：（P教材46，图3.6）13、风标的识别：（P45图3

4、.4）14、天气预报：鸡西即时天气预报三、空气质量15、空气质量的高低，与空气中所含的数量有关，可以用来表示。16、污染指数，对人体健康有利;污染指数，对人体健康有害。17、空气质量的高低一方面受因素的影响，另一方面受活动的影响。在某种程度上说，的影响更为严重。18、人类活动对空气质量的影响：农民秋收后焚烧田里的秸秆肥田，工厂废气，汽车尾气，家庭煤炉等污染大气。19、污染的空气对人类的危害：24空气中的可吸入颗粒物上附着很多其他污染物，人吸入后可以直接到达呼吸道和肺部，并沉积下来，引起多种疾病。20、城市布局要充分考虑相

5、关地理因素，合理安排工业区、住宅区、商业区、休闲娱乐区。24