多变的天气导学案

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1、多变的天气（第一课时）课题多变的天气（第一课时）课型新授课教学目标知识与技能1.知道“天气”，并能在生活中正确使用这个术语。2.理解天气与气候的区别。过程与方法1、通过分析天气的情况，培养学生地理思维能力。2、通过活动体会天气变化与生产生活的关系，学会将所学知识用于实践。情感、态度价值观培养学生顺应自然规律，根据天气变化添加衣物；根据天气变化来进行生产、指挥交通等。重点与难点重点：天气的特点难点：天气对生产生活的影响教法总结归纳主备人课前准备地图多媒体教学过程主备人设计流程个性化设计流程一自学新知1、人们经常用、、等来描述天气。2、天气是一个地区的大气状况，它是时刻在变化的。3、人们通常用某一

2、个地区一年或一段时期的天气来描述。4、一个地区的气候具有一定的，一般。活动一：认识天气及影响（p47页）看看下面几句话，哪些是说天气的？哪些是说气候的？昆明四季如春（）夜来风雨声，花落知多少（）明天大风降温（）极地地区全年严寒（）看图3.2阅读A.B.C.D框中的文字归纳总结：材料A说明了天气与交通的关系；材料B说明了材料C说明了材料D说明了合作探究：1、你知道的天气都有哪些？2、我们通过什么来知道明天的天气会怎样呢？知识检测：1、下列描述中，叙说天气的是（）A、北京秋高气爽B、塔里木盆地终年干旱少雨C、昆明四节如春D、忽如一夜春风来，千树万树梨花开2、2009年冬首场大雪使哈双、哈大及哈同高

3、速公路入口被迫封闭，造成若干车辆不能上路，此事说明（）A、天气影响生产B、天气影响交通C、天气影响学习D、天气影响战争3、下列选项中不属于天气要素的是（）A、阴晴B、风雨C、冷热D、年平均气温4、下列表述属于“气候”的是（）A、明晨气温降下降7-8摄氏度B、受台风影响，风力增加到十级C、东边日出西边雨D、春末夏初，江苏沿江地区都会进入“梅雨”季节3、请同学们把下文中表示天气的词语找出来，并说出天气的一个特点。前些天暖和的如阳春三月，昨天清晨，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。