简案认识分数.doc

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1、《认识分数》教学设计教学内容：北师大版小学数学第六册第五单元“认识分数”的第一课时“分一分（一）”。教材分析：《认识分数》是分数教学的起始课，也是今后进一步学习分数的基础，在整个小学数学教学体系中占有重要地位。从整数到分数是数的一次扩展，无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都是有很大差异，学生掌握分数的含义是很困难的。教材从学生熟悉的生活情境出发，从“分食物”开始引出，引导学生认识“一半”可以用“1/2”表示，体会分数产生的必要性。再通过一系列操作和描述活动，理解简单的分数所表示的具体意义，认识分数的各部分名称，初步掌握简单分数的写法和读法，建立分数的初步概念。教学目标：知识与

2、技能：初步理解分数的意义，并能认、读、写简单的分数，知道分数的各部分名称，体会学习分数的必要性，培养学生独立思考、探究学习的能力及思维的灵活性。过程与方法：玩中学—学中做—做中得，激发学生的学习兴趣，渗透学习方法。情感与态度：激发学生的探索欲望、活跃学生的思维，深入的理解数学与生活的紧密联系，使学生热爱生活、热爱数学。教学重点：认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的读法和写法，体会学习分数的必要性。教学难点：初步理解分数的意义。教具准备：电子白板课件、长方形纸、正方形纸、水彩笔。教学措施：借助电子白板的拖曳、书写、旋转、填充、绘制、聚光灯等功能让学生初步理解分数的含义及平均分的重要意义。教

3、学过程：一、情境导入。1、分食品。把四个苹果、两个香蕉、一块饼干平均分给两个人，每人分得多少？2、思考：怎样用一个数来表示“一半”？3、揭示课题：认识分数二、活动建构。1、认识二分之一。把一块饼干平均分成两份，其中的一份就是它的二分之一，用分数1/2表示。辨析：把一块饼干随意分成两份，其中的一份能用二分之一表示吗？2、学生操作。把一张长方形的纸，先折一折，再涂出它的二分之一。你有几种方法？3、了解分数各部分的名称、分子分母表示的意义及分数的读、写法。分数由三部分组成：分数线、分母、分子。分数的读法和写法。4、辨析：下面哪些图形的涂色部分可以用二分之一表示？（课件）5、认识更多的分数。（学生创

4、造分数）学生拿出一张正方形的纸，动手折一折，涂一涂，创造分数。学生展示作品，说一说每个分数表示的意义。三、巩固应用。1、用分数表示下面各图中的涂色部分。2、按分数把下面各图形涂上颜色。3、用下面的分数表示涂色部分对吗？4、下面这些图形的涂色部分是它的二分之一吗？四、评价总结。谈一谈这节课你有什么收获？