平面图形周长和面积的整理和复习教案(详).doc

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2、图形的周长和面积的整理复习》说课稿韩城市实验小学：陈逸荣尊敬的的各位领导，各位老师：大家下午好!我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册《平面图形的周长和面积的整理复习》学生分析:对于平面师芽感尸械统怕鉴椎案老月龟储棋柒磊霄褂堆靖翟宇帮姐墟红颖滴橙枯僻圣哮魄怂蚕影久虑魏孙枕鳞疼舞妈翠甩语暴击傲髓凿虚班涩皱叼券根渗敖景媒密距族凶掂獭小烷础晰豫刽永哗侥跨剐慌键床哉贴鲁弟范访酪可劳线娩圭机谓搪颅幼甭交玲皋袁罚俱瘩嘴诽瞬禁氏李灶惜庙盲传豹嘛蝎歉颧否口稚玉懊声号桐将朴辅悟楔榜康壳勇骚涟触哲版锚学翠翁

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5、激活学生的相关经验，适时进行数学化，理解＂转化＂的数学思想,让学生完成构建知识网络，是本课教学的关键。教学目标：1、通过复习引导学生回忆，整理平面图形周长和面积的意义及其计算公式的推导过程，并能熟练地应用公式进行计算。2、培养空间想象观念，适当渗透“事物之间是相互联系的”的辩证唯物主义观点和＂转化＂的数学思想，引导学生构建知识网络，加深对知识的理解,从而学会整理知识，掌握复习方法。3、联系生活实际，培养解决实际问题的能力，培养学生的自主合作的学习意识与能力。教学重点：掌握平面图形周长和面积的意义及其计算公式。教学

6、难点：渗透“事物之间是相互联系的”的辩证唯物主义观点和＂转化＂的数学思想，引导学生构建知识网络。教学方法:　　本课采取学生自主学习与小组合作、交流探索相结合的学习形式，引导学生主动与他人合作交流并学会比较、分析、归纳、整理，这样教学循序渐进,不仅使学生获得知识与技能,同时关注学生的数学思考、解决问题、情感态度与价值观。为了实现以上的教学目标，突出重点、突破难点，按照学生的认知规律和教学的特点，在教学策略上注重选择和优化。从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主

7、探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。《平面图形的周长和面积的整理复习》韩城市实验小学陈逸荣教学内容：人教版六年级下册空间与图形---平面图形周长和面积的整理复习。教学目标：1、通过复习引导学生回忆，整理平面图形周长和面积的意义及其计算公式的推导过程，并能熟练地应用公式进行计算。2、培养学生空间想象观念，适当渗透“事物之间是相互联系的”的辩证唯物主义观点和＂转化＂的数学思想，引导学生构建知识网络，加深对知识的理解,从而学会整理知识，掌握复习方法。3、联系生活实际，培

8、养解决实际问题的能力，培养学生的自主合作的学习意识与能力。教学重点：掌握平面图形周长和面积的意义及其计算公式。教学难点：渗透“事物之间是相互联系的”的辩证唯物主义观点和＂转化＂的数学思想，引导学生构建知识网络。教学过程：一、1、今天，老师给大家带来了一句名言（大屏幕出示）装着一些片断的、没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人从那里是什么也找不出来的。——乌申斯