CDIO工程教育模式的探索与实践——以湖北职业技术学院为例.pdf

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1、敝园之声I硼豳幽豳曲■■CDIO工程教育模式的探索与实践以湖北职业技术学院为例●丁浙英一益的尝试。[3141湖北职业技术学院尝试将识．来完善他们的知识结构．从而提高学、背景1、CD10模式简介CDIO模式向学生活动的迁移．把学生活生的综合职业能力给学生团队某一个CDIO模式是一种工程创新人才培动关注的重点从活动效果转移到对学生活动任务．由学生提出达到活动目的的养模式．2001年由四所前沿的工程大学综合能力目标的设计和达成上来．着力路径．并分工解决路径中可能遇到的困f瑞典查尔姆斯技术学院、瑞典林克平大培养学

2、生的个人能力、人际团队能力和难，最终通过构思、设计、实现、运行四个学、美国麻省理工学院、瑞典皇家技术学创造性工作的系统能力．使学生在参与步骤实现活动效果这样的操作过程对院1合作开发。CDIO代表构思(Conceive1、活动的过程中能够更好地实现能力提学生的方法性知识、价值性知识的掌握设计(Design)、实现(Implemen1)和运作(0p—升。都有积极作用erate1．它强调创新项目从研发到实际运二、工作目标与思路3、“构思、设计、实现、运行”一体化行的生命周期为载体．让学生在系统的1、基于CDIO

3、人才培养理念．学生活的学习模式．能促进学生自主学习。培养环境中主动的、实践的、跨学科的学习工动制定一体化的活动目标和设计．培养学生综合职业能力最有效的方式莫过于程．在系统的环境中培养学生四个层面学生综合职业能力CDIO人才培养模式给学生“实战”的机会传统的学生活动．的能力，分为工程基础知识、个人能力、人中．高职学生综合职业能力的具体内容以教师的设计为主导．学生主要以执行际团队能力和工程系统能力tiCDIO工程有四个方面，包括职业基础知识、个人能者的身份出现．容易造成大多数活动为教育模式的特点是在有限的学制

4、内兼顾力、人际团队能力和创造性工作的系统极少数特长突出的学生搭建平台的局通才教育与专业教育、兼顾理论认知与能力嘲针对这四个维度提出的一体化活面CDIO模式把学生活动分解为一个个实践学习有研究表明．CDIO工程教育动目标不仅包含了传统的知识与技能目的任务．让学生结合专业通过“构思、设模式的实施对学生人格发展及塑造有良标．还增加了人际团队能力和创造性工计、实现、运行”完成目标任务，扩大了单好的促进作用[21作的系统能力其中人际团队能力不仅个活动学生的参与面．并为参与活动的2、目前高职院校学生综合职业能力指与人

5、合作的能力．更是在团队中的表学生提供了职业环境和任务．最终实现培养现状——基于CDIO模式的分析达理解力、人际融合力和不依靠他人独学生群体的综合职业能力提升高职学生在校时间短．学生将大多立解决问题的能力：创造性工作的系统三、实施方法与过程——以数时问和精力放在了专业学习上．综合能力是指学生在完成活动任务时．从具2014年学校元旦晚会为例职业能力的培养主要是依靠学生活动来体构思，到设计分析．进而实现创意，具学生活动传统的设计方式是提出活提升的虽然高职学校学生活动丰富多体运行的四个步骤中．能进行整体调控动目标

6、．号召学生参与．搭建活动效果展彩．学生参与活动的积极性也很高．但是把握的能力一体化目标制定完成后．通示平台．活动过程中所需的服务通常以学生活动体系与人才培养目标脱节．部过后期有效的计划实施．能让学生在学购买社会服务的方式为主在学生活动分高职院校学生活动缺乏能力目标达成生活动的过程中，提高综合职业能力。中应用CDIO模式．即是把活动过程设定的设计．目标通常指向单一的技能．尚未2、引导学生亲身经历“设计——实为若干个工作任务．交给相关专业的学成为学生综合职业能力培养的补充．学现”．学生活动创造条件支持学生动手

7、和生团队．使学生团队在完成工作任务的生活动尚没有充分发挥其育人功能直接经验的学习CDIO模式下的学生活过程中．锻炼综合职业能力．以实现全过CDIO模式进入大陆的时间较晚．但动．强调让学生亲身“设计——实现”的程育人的目标下面以元旦晚会为例说发展迅速．温州科技职业学院等学校基过程．让他们能够从动手实践、直接参与明实施方法与过程于CDIO模式在教学实践中做了一些有的过程中获取方法性知识和价值性知元旦晚会是学校备受瞩目的学生活12。143期下半脯。期表1美容化妆团队CDIO学习方案是生产性实训或真实性岗位工作．

8、而非假设性的实验室操作．学生面对的是真爱目．任务t实的顾客和工作任务．一方面学生的专任务奏曩II嶷置睡务藏舟茸糠啦蠢业技能得到了提高：另一方面对职业、专CI7辑节萄的基率庸；2柜龌i晚舍规模确定化妆碡备人[conoei,~】构思数；3、器出化啦啦务工佛肯黧；4估计耗拊数量并柜精]拂匈适能力、摊辑就力徽q就业有了新的认识．强化了质量意识、责任办、写作E力量始出化收王旧扮摊．I；

9、；与曛台括导意哺螂《确定价格。意识学生活动增强了专