高校信息素养教育的实践与思考_以湖北工程学院为例.pdf

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1、２０１６年７月内蒙古科技与经济Ｊｕｌｙ２０１６第１４期总第３６０期ＩｎｎｅｒＭｏｎｇｏｌｉａＳｃｉｅｎｃｅＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ＆ＥｃｏｎｏｍｙＮｏ．１４ＴｏｔａｌＮｏ．３６０高校信息素养教育的实践与思考———以湖北工程学院为例杜盼（湖北工程学院图书馆，湖北孝感４３２０００）摘要：以湖北工程学院为例，运用调查法和访谈法，对信息素养教育现状进行调查和分析，包括信息素养教育的方式、内容、效果。提出发展新思路，包括：设立“信息素养宣传月”，多部门联合宣传；成立信息素养教育中心，建设教师队伍；打造学生社团精品活动，引导学生自我教育等。关键词：高校；信息素养教育；图书馆中图

2、分类号：Ｇ２５１．５（２６３）文献标识码：Ａ文章编号：１００７—６９２１（２０１６）１４—０１３５—０２信息时代，人们每天面临的信息数量和信息传龙”，已经成功举办４期，每期围绕一个主题邀请校播速度都在呈倍数增长。在这样一种信息泛在化的内外嘉宾和读者一起交流阅读心得，分享有趣的故环境中，如何提高学生评估和利用信息的能力，如何事，参与的读者对活动给予了积极的评价。让学生从消费信息到关注于知识生产，如何使学生线上是指借助互联网和移动设备开展的信息素明白信息检索将是伴随其终生学习的一项必备技养教育。２０１２年ＭＯＯＣ的兴起，给教育带来了一［１］，这些都能，以及在实践中如

3、何利用多种信息资源场全新的变革。本校积极参与ＭＯＯＣ建设，并于是信息素养所关注的培养目标，信息素养已然成为２０１４年５月成为第一批加入ＵＯＯＣ（优课）联盟的其他素养的根基，并且与未来教育的变革息息相关。会员，学生可以通过本校网络平台选修苏州大学、深增强大学生信息素养教育是高校积极履行育人职责圳大学等高校老师的特色课程，并通过线上考试获［２］。信息素养教育与ＭＯＯＣ的发展是的一项重要举措，在国家政治经济社会全面转型的得相应学分背景下，各高校对信息素养教育进行了一系列的实相互促进的关系，ＵＯＯＣ平台上的资源弥补了知识践，笔者以湖北工程学院（以下简称本校）为例，分析快

4、速更新中教师短缺的问题，推动了本校信息素养本校信息素养教育现状，查漏补缺，对今后信息素养教育的发展。此外，本校图书馆先后开通了ＱＱ、微教育的发展提出了一些创新思路。博、微信、超星移动图书馆，借助网络平台开展信息１湖北工程学院信息素养教育现状咨询和信息推介服务，潜移默化中提高了读者的信１．１信息素养教育方式息素养。本校信息素养教育方式可分为线下和线上两１．２信息素养教育内容种。线下主要以传统的课堂教学、图书馆开展的知从上述本校信息素养教育方式的多样性可以看识讲座、学生社团活动为主。课堂教学多为专业选出信息素养教育是一个内涵丰富的概念，信息素养修课和专业主干课，即面

5、向学生的信息检索学分课教育从课堂内外、线上线下影响着学生的学习与生程。授课教师由图书馆员和各学院专业教师构成，活。本校信息素养教育的内容主要包括如下３个方课程多以《科技论文写作与文献检索》命名，其他名面。称有《信息检索》、《心理学文献检索》等。图书馆在１．２．１信息检索与获取。这方面的内容是信息素每年１０月新生报到后，会分批对各学院的新生进行养教育中最基本的一部分，无论是本校开设的选修入馆教育，由读者咨询部的老师以培训会和现场浏课还是ＵＯＯＣ上发布的课程，多以介绍信息检索技览的方式开展，尽快帮助读者了解如何利用图书馆能为主。例如：《科技论文写作与文献检索》这门课

6、，的文献资源和掌握基本的信息检索技能。此外，图教师详细的介绍了常见论文数据库的使用方法、各书馆会不定期举办面向各个专业学生和教师的信息大搜索引擎的特点、网络学习的途径等。学生通过素养培训讲座，例如：《如何利用图书馆数字资源进课堂学习和实践操作能够掌握基本的信息检索技行自主学习———以经济管理专业为例知识讲座》、能，为接下来的专业学习做准备。《拓展ＣＮＫＩ应用———数学与统计学院相关学术搜１．２．２信息分析与管理。当我们每天面对海量的索讲座》，这种专业化的信息素养培训讲座在学院师信息，如何避免信息负载和泛滥，如何高效地接收和生中反响良好。举办“知识搜索大赛”是图书

7、馆开展利用信息，学会信息分析与管理就显得十分重要。素养教育的一项新尝试，２０１５年４月，图书馆成功本校信息素养教育非常重视这部分内容，专业选修举办了超星杯“知识搜索大赛”，比赛内容为图书馆课中教师从网上搜集案例，让学生讨论案例中信息电子资源的推广和使用，赛前邀请数据库专业培训的真实性，并总结了虚假信息的特点，最重要的是培讲师对参赛选手进行培训，经过初赛网上搜索答题、养了学生批判解读信息的意识，学会在阅读信息时决赛笔试的选拔产生了３０名获奖读者，这种竞赛的多思考、多质疑。此外ＵＯＯＣ平台上非常受学生欢方式大大的激发了读者提升信息素养的热情。学生迎的《文献管理与信息

8、分析》课程详细的介绍了信