社工视野下高校人文关怀的调查与思考——以厦门高校为例.pdf

《社工视野下高校人文关怀的调查与思考——以厦门高校为例.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《中共福建省委党校学报}2014年第5期社工视野下高校人文关怀的调查与思考——以厦门高校为例林丽芬(集美大学，福建厦门361021)摘要：人文关怀是高校教育管理的重要方式和手段。文章以厦门高校为对象，调查了人文关怀在厦门高校的实施现状，试从社工精神出发，就如何更好地发挥高校人文关怀及实施高校人文关怀管理提出建议，旨在在社工视野下深化对人文关怀的认识，并结合社工精神为高校管理者更好地发挥高校人文关怀提供参考。关键词：人文关怀；社会工作视野；高校管理中图分类号：C916文献标识码：A文章编号：1008—4088(2014)05

2、—0094—05一、社工精神与人文关怀的解读与联系1、人文关怀的内涵党的十七大报告首次提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”【1lee4)。“人文关怀”的概念得到正式的使用，并且引起了社会各界的广泛关注和热评。“人文关怀”一词的提出，体现了新时期以人为本的根本宗旨得到了进一步重视和提升。人文关怀的内涵有多种不同学科的阐释。从哲学的角度来看，人文关怀主要指关注和解决人的存在所遇到的问题。从伦理学的角度来看，人文关怀主要指肯定人的价值、尊重人的个性和尊严、追求人的自由。全面发展，其核心是

3、“以人为本”，把人作为认识和实践的出发点和归宿。从教育学的角度来看，人文关怀是指教师要尊重人、关心人、理解人，特别是要关注学生的精神生活、精神生命的发展，充分发挥教育在引导学生成长成才、促进学生全面和谐发展方面的作用。尽管从不同的角度，对人文关怀有不同的理解，但对人文关怀理解的核心基本是一致的，主要体现在以下几点：其一是尊重人的主体地位；其二是尊重人的个性差异；其三是关心人的多样性需求；其四是调动人的积极性、激发人的创造性；其五是追求人的自由全面发展。从人文关怀的内涵可以看出，其实质是确立人的主体性地位和主体性，从而确立一

4、种赋予人生以意义和价值的人生关怀，最终实现人的自由全面的发展。2、社工精神的解读社工精神，亦称社工理念，是指社会工作所应遵循的价值观及指导思想。它以利他主义为指导，以受助者的需要为中心，充分考虑受助者的需要及主体性，承认并尊重人与生俱来的价值、收稿日期：2014—03—10基金项目：本文为福建省高校人文科学研究基地——海西社会建设与社会服务研究中心资助项目的研究成果。作者简介：林丽芬，集美大学政法学院社会学系讲师，主要研究方向为社会工作实务。·94·社工视野下高校人文关怀的调查与思考尊严及权利。[310'q它表现为社会工作

5、主张个人的价值和权利不可忽视，相信人在社会中的重要性，也相信个人提升自我潜能的能力，尊重人的独特性及成长向上的能力与动力；社会工作以助人自助为宗旨，目的在于改善个人和群体的社会功能与福利，解决并预防社会问题，维护社会正义并促进社会的和谐与发展。1410"73)3、人文关怀与社工精神的联系人文关怀倡导的是对人的生存状况的关注，对人的尊严和符合人性的生活条件的肯定，对人类解放和人的自由全面发展的追求；而社工精神则十分强调要相信人的价值和尊严，相信个人提升自我潜能的能力，积极维护个体的尊严和社会正义，使人的权利得到最大程度的发挥

6、。如果说人文精神旨在“求善”，那么社工精神则旨在“达善”。由此可见，人文精神是一个上位概念，社工精神是一个下位概念，社工精神是人文精神的一个重要组成部分。在关于人类自身的问题上，两者都高度重视人和人的价值以及人类自身的发展和福祉。社工精神主要从助人的角度关怀他人，而人文精神则是一种普遍的人类自我关怀，其关注面要广泛得多。人文精神是社工精神不断发展和丰富的精神食粮，为社工精神的发展提供丰富的营养，社工精神的发展则不断丰富着人文精神的内涵。没有人文精神的出现，真正的社工精神就难以形成，人文关怀与社工精神是相互融合的。翻二、厦门

7、高校人文关怀的现状调查1、厦门高校人文关怀实施的情况为了了解人文关怀在高校的实施情况，笔者开展了相关的实地调查，本次调查主要采用问卷调查和个别访谈的方法。问卷设计主要采用封闭式的单项选择，个别题型为多项选择和开放式问答。本次调查共发放问卷120份，实际回收116份，回收率为96．7％；其中有效问卷110份，有效回收率为91．7％。此次调查的样本数量的基本情况如下：男生54人，占49．1％；女生56人，占50．9％。理工类学生47人，占42．7％；文史类学生63人，占57．3％。地点在厦门大学、集美大学、华侨大学、厦门华夏职

8、业技术学院、厦门理工学院等高校，所调查的学校类型涉及重点大学、一般本科和专科学校。根据调查情况来看，厦门高校人文关怀实施的现状如下：(1)高校对于人文关怀的宣传情况调查发现，高校对于人文关怀的相关宣传渠道主要集中在形势与政策教育或领导讲话。高校的形势与政策教育课作为密切联系时政热点的课程，往往会在第一时