试析人文关怀视域下的现代高校教育管理.pdf

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1、第30卷第6期兰州教育学院学报2014年6月Vo1．3ONo．6JOURNALOFLANZHOUINSTITUTEOFEDUCATIONJun．2014试析人文关怀视域下的现代高校教育管理丁虎(苏州市职业大学，江苏苏州215104)[摘要]进入21世纪以来，我国教育事业在知识经济的推动下快速发展。随着教育事业的不断发展，高校教育管理中的问题日渐被社会各界所关注，而人文关怀视域正是高校教育管理问题的重中之重。本文通过概述人文关怀理念的发展进程，针对目前高校教育管理工作对人文关怀的疏忽，深入研究如何在高校

2、教育管理工作中加强人文关怀。[关键词]人文关怀；高校；教育管理[中图分类号]G647[文献标志码]A[文章编号]1008-5823(2014)06-00612[收稿日期]2014—03—13一、前言三、高校教育管理工作中对人文关怀的疏忽管理制度对于现代高校教育有着重大影响，优秀(一)教育管理制度方面的管理制度可以使教育管理工作有条不紊地进行，提实现人性化管理的基本保障是在具体管理中融高管理效率。但是制度管理是一种强制性的管理方人人文关怀。但在目前的教育界，许多高校仍然在使式，使用单一的管理制度来进行高

3、校教育管理违背了用整齐划一的管理方法、单一的管理规范，这样的管“以人为本”的教育理念，也不利于实现高校培育英才理模式主要体现了教育管理者的主观意志，却忽略了的教育目标。所以高校教育管理工作除了采用制度学生的实际需要，忽略了以人为本、以学生为中心的来进行规范管理，还应从单一的制度中开创出新的管教育理念。比如，许多大一新生在刚进入学校时都十理理念，那就是“以人为本，求同存异”。从人的主观分遵守校纪，很少出现旷课、夜不归宿的现象，但大感受切入，尊重不同个体的不同个性，引导人们自我三、大四学生的纪律却越来越松

4、散，这样的现象在一约束，自觉遵守校规校纪。笔者结合自身实际工作经定程度上反映了老旧的管理模式缺乏人性化，难以培验，探讨如何在高校教育管理工作中加强人文关怀、养学生的自觉性，不利于人文教育管理的实施。构建和谐校园。(二)教育管理者自身定位方面二、“人文关怀”的含义与其在高校教育管理中的虽然我国的教育管理模式在进入21世纪后已经意义有了许多新变化，但多年规范化、命令式的管理模式“人文关怀”这一概念起源于西方文艺复兴时期已经深深渗入了教育管理者的意识中。比如教育管提出的人文主义，中心思想是肯定人性与人的价值

5、，理者在对学生说话时，惯于使用“不准、禁止、不得、一提倡人人平等，追求个性解放，维护人性尊严。我国定要”等命令式字眼，不给学生留下任何提出质疑的春秋时期，伟大的教育家、思想家孔子已经将“仁”作余地。为教育理念的核心¨J，这一理念在我国教育史上起到(三)培养学生人文素养实践方面了很好的作用。时至今日，人们已经普遍认识到，高人文教育是英才培育的基础与核心，它可以培养等教育不仅仅要向学生传授知识，更应该注重培养他学生形成良好的精神面貌，形成尊崇人文精神的意识们的创造精神、独立精神，形成正确的价值观、世界形态

6、，还能提高学生的品德与素养。但是由于应试教观、人生观。而这一目标的实现，就需要我们营造良育的局限性，现在的学生从小就必须要承担不同阶段好的校园环境和氛围，让学生在人文关怀的包围中健的考试压力和升学压力，导致学生每天只能在教科书康成长。高校教育管理工作应该以人为本、实事求和老师的指示中被动地学习，很少有机会了解人文知是、立足实际，随时根据实际情况做出适当的调整，充识。许多本应该在小学、初中时期就培养起来的人文分体现人文关怀，围绕着“一切为了学生，为了学生的品质却由于学业繁重，只能拖延至大学再进行补充学一

7、切”，建立以学生为主体的管理体系J。习。但是大多数学生的意识形态发展到大学阶段已然而由于我国高校长久以来采用单一的管理制经基本定型，很难再吸收人文素质教育，而且大学的度，一味侧重于教师对学生的严格要求，常常使“学生人文素质实践大多是流于形式的讲座，缺乏亲身实践对老师言听计从，从不敢提出质疑”，这种教育管理模的机会。因此广大高校要想实现人文教育、构建文明式显然存在很大的缺陷，必须加以改进。校园，就必须注重对学生的人文素质培养，为学生提[作者简介]丁虎(1975一)，男，苏州市职业大学讲师，硕士，主要从事

8、教育管理研究。62兰州教育学院学报第30卷供更多可以提高人文素养的实践机会。(三)实现创新教学，建立科学的考查系统四、怎样将人文关怀融入高校教育管理新课程改革要求广大教育工作者革新教学模式，(一)教育管理者应注重提高人文素养发挥创造精神，探索多样化的授课方法，传统“填鸭教育管理工作者是教育管理的直接实施者，他们式”的教学方法已经无法满足当今教育事业发展的要的知识水平、思想觉悟、行为规范与道德水平对学生求。为了顺应发展规律，教育工作者应该灵活地运用的成长具