人文关怀视域下高校毕业生教育的探索-论文.pdf

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1、2013年第11期No．11．2Ol3旋盲筇圣(总第269期)EDUCAT10NEXPL0RAT10NSerialNo．269人文关怀视域下高校毕业生教育的探索刘友洪(重庆文理学院，重庆永川402160)摘要：当前，高校毕业生存在着就业困难、补考压力、情感纠葛、经济拮据、毕业闹校等问题。人文关怀视域下的毕业生教育，要实施人文关怀，帮助毕业生完成学业，化解毕业生情感纠葛，关注毕业生经济问题，培养毕业生的感恩之心。关键词：人文关怀；高校毕业生教育；问题；策略中图分类号：G416文献标志码：A文章编号：1002—0845(2013)11-0140—02一、人文关怀解读分恐惧。3．情感纠

2、葛人文关怀，一般认为起源于西方的人文主义理论。人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会美国著名心理学家格拉泽说：“爱与被爱是人类的两思潮，其核心在于肯定人性和人的价值，要求人的个性解种基本需求，如果它们不能得到同时满足，则人的精神状放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活况就会出现问题。”正值青春成熟期的大学生有着爱和被等。人文关怀视域下的毕业生教育要求在毕业生思想政爱的精神需求，大学生的恋爱是大学里一个客观存在的事治工作中，应通过人文关怀的方式解决毕业生的思想问题实，也是大学里谈论最多的话题之一。调查数据显示：大和实际问题，注重对毕业生的人文关怀，尊重毕业生的

3、主学生情侣希望毕业后发展到结婚的不及3％，而在校期间体地位和个性差异，了解毕业生存在的实际问题并积极解因种种原因导致分手的比例竟高达85％。而这种“毕业即决其实际困难，关怀毕业生的精神和物质需求，激发毕业失恋”的校园爱情更是让很多毕业生不愿意走出梦幻的校生的主动性、积极性和创造性，促进毕业生顺利毕业和就园生活。当下的求职危机也成为校园爱情提前落幕的催业。化剂。目前，因毕业分手引起的失恋后遗症，正成为大学毕业生们心中的又一大痛，若这种痛苦未能及时化解，使二、毕业生存在的问题他们心理难以承受，心理失衡，他们有可能采取极端的方1．就业困难式报复对方或以极端方式结束自己的生命。随着高等教

4、育扩招，高校毕业生的数量逐年增加，“就4．经济拮据业难”已成为高校毕业生、高校以及社会共同的感受。据随着贫困生教育、就业等问题的凸显，贫困生就业越教育部统计，2013年全国普通高校毕业生规模达699万来越引起社会各界的高度关注。虽然存高等教育阶段有人，比前一年增加了近20万，而2012年未就业毕业生仍有国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、师范生免势近百万，今年大学生就业形势依然严峻。但是，部分毕业教育、勤工助学、学费减免等多种形式的家庭经济困难学生和家长对毕业生的就业期望值偏高，他们都希望有一个生资助政策，但是具体到学校，由于经济困难学生比例日比较满意的工作岗位，不愿到贫困

5、地区、艰苦行业和低收益上升，数量大幅增加，各种政策性困难资助还是满足不入单位工作，只愿意留在发达地区和进入高收入单位，又了需要。如今生活水平的提升，物价上涨，几年的大学生加大了就业的难度。活，不少贫困学生花光了家庭所有积蓄，毕业前为了就业2．补考压力需要花费制作简历、车票费、置装费等费用于少则几百元、多则几千元。这对经济困难生来说无疑是一笔沉重的负我国高等教育已从精英教育进入到大众教育时代，大学生程度参差不齐，毕业时学生成绩自然大相径庭。高校担，他们又不愿意向家庭再要就业花费，又加上可利用的社会资源和社会关系较少，而身上承载的家庭的希望和对与高中相比，学习环境要宽松许多，大学生自

6、由支配的时工作的希冀又很大，这样，使他们在就业竞争J．总体处于间也较多，学习压力较小，部分学生将许多学习时间荒废了，所有的考试仅仅靠考前的突击式学习，考后面对繁多弱势地位，由此也往往会导致他们相应心理问题的出现。的补考科目才傻了眼。当他们发现，“挂科”较多，该修的5．毕业闹校学分未修够，该获得的证书未获得，需要进行补考，心中十个别毕业生，由于在校期间放松自己，致使学习“挂科”，又不能从自身查找原因，常常迁怒于任课教师。毕业收稿日期：2013—07—16后，辱骂教师和教务处工作人员，甚至出现破坏学校公物作者简介：刘友洪(1982～)，男，重庆荣昌人，教师，硕士，从和环境、打砸学校没

7、施的现象。事大学生思想政治教育研究。-——140·-——三、人文关怀视域下毕业生教育的策略专车送站等。学校应为家庭经济贫困毕业生提供更多的勤工俭学机会。学校还可通过新闻媒体加强宣传，争取社1．实施人文关怀，助推毕业生就业会爱心支持来解决贫困毕业生的就业问题。学校应优先(1)更新教育理念，突出毕业生在就业中的主体地为家庭贫困毕业生提供就业岗位信息，保证他1"fin利就位。毕业生职业选择不仅要由社会、学校、家庭的需求决业。定，而且要根据每个毕业生的自身个性优势和兴趣爱好而(2)注重贫