人教(PEP)六年级上册英语《Unit1 How can I get there A》教案 (2).doc

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1、《HowcanIgetthere?》教学设计教学目标 1.知识与技能:(1)能正确听、说、朗读Whereisthesciencemuseum?It’s…等询问某个地方在哪里。(2)能正确听、说、认读表示地点的名词和短语:sciencemuseum,postoffice,bookstore等,方位词nextto,near,behind等。2.学习目标:能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容,并能在真实场景中运用所学语言进行交流和运用。3.情感态度价值观:培养学生用英语交流的习惯以及良好的语音、语调和

2、语感。教学重点: 能够表演Let’stalk的交际内容,能根据实际情况用英语问路和指路。教学难点: 用英语准确询问并回答地点方位,如:whereisthe…?It’snextto….教学准备: 课件,单词卡片教学过程:一、热身与复习1、复习介词:找一找游戏。规则:教师用英语说一位学生的方位,学生找一找,并回答问题。例如;Whoisinfrontof….学生回答32、方位单词卡片教师出示表示方位的英文单词或词组,学生读并翻译infrontofbehindnearnextto一、新课呈现1、主要句型的学习课件

3、出示一张地图,教师问学生回答。例如:T:Whereisthepark?S:It’snextto….教师板书重点句型。2、Let’stry的学习。教师打开课本的光盘,学习Let’stry的内容。教师播放听力内容,学生认真听并完成课本上的习题。教师订正。3、Let’stalk的学习(1)教师播放Let’stalk的动画,学生观看,找出不认识的单词。教师教授不认识的单词。(2)小组合作,学生读Let’stalk并翻译。(3)学生表演对话并翻译对话内容。(4)分角色朗读Let’stalk。三、巩固训练1、完成课本

4、上的练习。Talkabouttheplacesinyourcity.课件出示RobinandJohn的对话,学生模仿练习对话。2、Playagame3规则:教师拿出事先准备好的建筑物的六张单词卡片,贴于黑板上。教师请一名学生选择三张词卡,一一展示给全体学生看,然后,教师请学生闭上眼睛,该生将三张卡片反面朝外贴在黑板上,打乱六张卡片的顺序,教师宣布Openyoureyes,该学生问;Whereisthe….其他学生回答It’snexttoear….答错的学生要受到惩罚。四、课堂检测1、根据单词的首字母写

5、出相应的单词。A.W________isthepark?B.It’sn__________thepostoffice?2、翻译句子。A.博物馆在哪里?_____________________________________B.它在动物园附近。_____________________________________五、作业自己画一张地图,利用学过的地点,介词编写一段对话。3

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