人教（PEP)六年级上册英语《Unit1 How can I get there A》教案 (2).doc

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1、《HowcanIgetthere?》教学设计教学目标 1．知识与技能：（1）能正确听、说、朗读Whereisthesciencemuseum?It’s…等询问某个地方在哪里。（2）能正确听、说、认读表示地点的名词和短语：sciencemuseum，postoffice，bookstore等，方位词nextto，near，behind等。2.学习目标：能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并能在真实场景中运用所学语言进行交流和运用。3.情感态度价值观：培养学生用英语交流的习惯以及良好的语音、语调和

2、语感。教学重点： 能够表演Let’stalk的交际内容，能根据实际情况用英语问路和指路。教学难点： 用英语准确询问并回答地点方位，如：whereisthe…?It’snextto….教学准备： 课件，单词卡片教学过程：一、热身与复习1、复习介词：找一找游戏。规则：教师用英语说一位学生的方位，学生找一找，并回答问题。例如；Whoisinfrontof….学生回答32、方位单词卡片教师出示表示方位的英文单词或词组，学生读并翻译infrontofbehindnearnextto一、新课呈现1、主要句型的学习课件

3、出示一张地图，教师问学生回答。例如：T：Whereisthepark?S：It’snextto….教师板书重点句型。2、Let’stry的学习。教师打开课本的光盘，学习Let’stry的内容。教师播放听力内容，学生认真听并完成课本上的习题。教师订正。3、Let’stalk的学习（1）教师播放Let’stalk的动画，学生观看，找出不认识的单词。教师教授不认识的单词。（2）小组合作，学生读Let’stalk并翻译。（3）学生表演对话并翻译对话内容。（4）分角色朗读Let’stalk。三、巩固训练1、完成课本

4、上的练习。Talkabouttheplacesinyourcity.课件出示RobinandJohn的对话，学生模仿练习对话。2、Playagame3规则：教师拿出事先准备好的建筑物的六张单词卡片，贴于黑板上。教师请一名学生选择三张词卡，一一展示给全体学生看，然后，教师请学生闭上眼睛，该生将三张卡片反面朝外贴在黑板上，打乱六张卡片的顺序，教师宣布Openyoureyes,该学生问；Whereisthe….其他学生回答It’snexttoear….答错的学生要受到惩罚。四、课堂检测1、根据单词的首字母写

5、出相应的单词。A.W________isthepark?B.It’sn__________thepostoffice?2、翻译句子。A.博物馆在哪里？_____________________________________B.它在动物园附近。_____________________________________五、作业自己画一张地图，利用学过的地点，介词编写一段对话。3