人教（PEP）六年级上册英语Unit1 How can I get there Part B 教案.doc

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1、第2课时Unit1HowcanIgetthere?课题Unit1HowcanIgetthere?总课时1教学目标1．能够听懂、会说并能书写句型：“HowCanIgettoZhongshanPark?YoucangobytheNo．15bus．”能够在情景中正确运用。2．能够在对话中正确使用礼貌用语，比如：“Excuseme．Thankyou．You'rewelcome．”等。能够在对话中正确使用礼貌用语，比如：“Excuseme．Thankyou．You'rewelcome．”等。教学重难点1．本课时的教学重点是四会掌握句型：HowCanIgettoZho

2、ngshanPark?YoucangoBytheNo．15bus．2．本课时的教学难点是学生能够在实际情景中恰当地表达使用某一交通工具到达某一目的地教具学具1．教师准备光盘和本课时的ppt。2．教师准备一张简易地图，要能够呈现本校附近的一些建筑物。教学过程二次备课栏 1．热身(Warm-up)(1)教师将全班学生分为两组，每组选派一名代表上讲台发指令。如：Green／red／yellowlight，各组学生在座位上做动作，做错者坐下，即被淘汰，最后站着的人数多的组胜出。(2)教师让学生用自己的话描述交通规则，表述正确者为小组争得一分，描述有新意者得三分，如

3、：It'sayellowlight，Imustwait．Nowthelightisgreen，Ican　gO．Don'tgoataredlight．2．预习(Preview)Let'stry发指令。如：Green／red／yellowlight，各组学生在座位上做动作，做错者坐下，即被淘汰，最后站着的人数多的组胜出。教师放Let's町部分的录音，学生听录音选择相应的图片。录音内容如下：Man：Excuseme．howcanIgettoDongfangPrimarySchool?Zhang：Youcang0bytheNo．14bus．It'snextt0th

4、enaturepark．Man：Thankyou．Zhang：You'rewelcome．教师检查有多少学生能够准确区分14与40的发音，如果答对率低，教师要注意纠正。教师还可以板书一组相似的数字，如：13／30，18／80，15／50，教师说英文，学生说出中文的数字，帮助学生区分／-ti：n／与l-u／。3．新课呈现(Presentation)Let'stalk(1)教师根据学生平时常去的场所提问，如当地的一家电影院、风景点、或学生的祖父母家等：“Howcanyougetto…?Canyougoby…?Isitfast／slow／expensivet0g

5、oby…?”进行师生间的自由会话，再让学生感知一下新句型：HowcanI／yougetto…?然后，教师请学生根据课本中提供的地图回答问题：“HowcanIgettoZhongshanPark?”引导学生回答，提示他们坐15路公交车为：“BytheNo．15bus．”教师提供完整的答句：“Yes．IcangobytheNo．15bus．”教师板书这组句子。(2)教师继续提问：“It'saplace．Youcanbuyfood，drink，fruit，vegetables，schoolthingsandclothesthere．Whatisit?(It’sa

6、supermarket．)”教师最好出示一张当地比较有名的超市的照片或图片来给出谜底。教师再提问：“HowcanIgetthere?Bybusorbybike?”然后领读句子：“Icangotothesupermarketby…”帮助学生理解supermarket是一个合成词，来源于super与market。(3)“你说我问”活动该活动可以进一步巩固生词supermarket与句型“Howcanyougett0…?”教师先示范：“IusuallygoshoppinginHuaLianSupermarket．Ilikeit．”引导学生提问：“Howcanyo

7、ugett0thesupermarket?”教师根据实际情况回答：IcangobytheNo．bus．SometimesIgobybikebecauseit'snotfar．(4)教师与学生一起继续学习地点名词，如：bank，postoffice，cinema，教师出示单词卡片引导学生初步认读生词。待学生能基本识别后请本上的配图，提问：“Whereisthepostoffice?”学生迅速指向课本相应位置并说：“It'shere．”教师也可以通过变换提问方式来提高学性，如：“Canyouseeafastfoodshopinthemap?'’让学生一边指地答

8、。(5)教师引导学生看地图，回答教师的提问：“HowcanIget