乌塔导学案模板11.doc

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1、课题：乌塔课型：新知探究编号：本周养成好习惯：我要主动参与每个学习环节学习目标：1、认识6个课后生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文写了一件什么事。3、能对文中的人和事进行评价，增强独立自主，自强自立的意识。时间预设：预习检测5分钟自主学习15分钟展示20分钟学习过程.一、谈话导入，揭示课题1、同学们喜欢旅游吗?去过哪些地方?你是用什么方式去这些地方旅游的?　　2、这节课，我们一起来认识一位14岁的德国小姑娘——乌塔(板书：乌塔)，看看她是怎么旅游的。二、检查预习：1、我会读下列词语洗漱(shù)蒙(lóng)眬惬(qiè)意号码（mǎ）　　逻(luó)辑(jí)语塞(sè)

2、塞(sāi)住反驳（bó）2、我会填课文主要写（）。学法指导：概括记叙文内容的方法---抓关键词（故事发生的时间、地点、人物等）。三、自主学习（一）乌塔独自一人都到了哪些地方去旅游啊？为了自己的旅游，乌塔做了哪些准备工作？自读课文5--7自然段用------划出。《乌塔》导学案（第1课时）主备人：段菊玲审核人：学生姓名：小组：自主学习（二）用自己喜欢的方式读课文的8--9自然段，思考；　乌塔是个                  的孩子。乌塔的哪些话或哪些做法给你留下深刻的印象，说说你的见解。 小组预展四、合作探究说说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。 五、小辩

3、论；你怎么看待乌塔独自去旅游的，把你的想法写下来。六、