乌塔导学案

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1、乌塔导学案乌塔学习目标：1、认识“漱、惬”6个生字。2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。3、能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。学习重点：从课文的叙述和描写中了解人物的特点。学习难点：能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。阅读链接：课前师生可以一起观察欧洲地图，了解欧洲的主要国家、著名城市，以帮助学生理解课文内容。学习课时：一课时教学过程：第一课时一、激趣导入同学们都喜欢旅游吧？那么在旅游的时候，你是选择一个人外出，还是希望和爸爸妈妈一起呢？有一个小姑娘独自一人游欧洲，年仅14岁，她就是。二、初读课文，扫清障碍。1、我要把课文读正确、

2、读通顺，让下面拼音和生字手拉手。jíbóluómǎqièshù逻驳辑惬漱码2、，我能联系上下文，给下面的句子填上合适的词语。（1）指很满意、很舒服的意思。（）（2）由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话。（）（3）只说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。（）（4）形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。（）三、有感情地朗读课文，在交流中感悟。（1）乌塔如何掌握游欧洲的路线的？（2）乌塔去过哪些地方？（3）你对乌塔独自游欧洲有什么看法？（4）你对自己的父母教育孩子有什么看法？四、按照课文内容填空1、课文按照的顺序，采用的写作方法写出了“我”与乌塔的不同表现。2、请用一段话

3、对课文进行概括，并点明你眼里乌塔是一个怎样的孩子？四、课后餐出一期以《自立》为主题的手抄报。课后达标：1、我要认真抄写下列词语，并选择喜欢的说话。洗漱疲倦反驳不合逻辑睡眼朦胧。。2、我要给下面正确的句子打“√”，错误的打“×”。（1）、这篇课文写的是“我”一个人游欧洲的故事。（）（2）、乌塔的旅行都有着周密的计划和安排。（）（3）通过学习课文我们要学会独立，热爱生活。（）28尺有所短寸有所长学习目标：1．认识7个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。3．学习书信的格式和写法。学习重点：明白“尺有所短，寸有所长”的

4、道理，能正确地看待自己和他人。学习难点：学习书信的格式和写法。阅读链接：1、了解柯岩的相关资料。2、了解书信的作用，以及格式。3、知道尺有所短寸有所长的意思课时安排：一课时学习过程：第一课时一、课题导入，激发兴趣1、“尺有所长寸有所短”是指：_____________________。2、每个人的成长过程中都会遇到一些烦恼，张国强在困惑的时候是如何解决的？一、初读课文，扫清障碍1、我要用自己喜欢的方式把课文的字音读正确，句子读通顺。2、读了课文之后我能给加点字选择正确的读音。虽然（suīsuí）嫉妒（jíjì）都强（qiángqiǎng）教导（jiāojiào）彼此（bí

5、pí）分析（xīxì）二、流利地朗读课文，整体感知1、默读课文，联系上下文我理解了以下词语。红眼病碰钉子摔跟头人外有人，天外有天受益匪浅年逾古稀形单影只和睦相处我能用其中的两三个词语说话：。2、我还知道这篇课文主要通过的形式进行心灵的沟通，了解的作用及格式。二、品读感悟，读中感悟1、从张国强同学给柯岩的信中告诉我们______________________。2、从柯岩的信中我从______________________，这句话中，并明白做人要正确的看待自己和他人的问题。3、张国强的问题还有可能是什么造成的？应该怎么做？（小组讨论）三、拓展巩固：1、激发学生的主动性、积

6、极性，一起轻松地学习书信。（出示一封写给同学们的信）亲爱的的同学们：你们好。每天清晨都能够看到你们的张张笑脸，听到你们亲切的问候，以及回家时的一声声道别时，那是我最大的快乐。时间过得真快我们在这个美丽的校园，明亮的教室里已经生活，学习了三年多了，看着你们一天天长大，一天天学到更多的知识，明白更多的道理，我就会感到特别的欣慰，在我的眼里你们永远是最聪明的，最优秀的学生。我相信在今后的日子里你们会给我更多的惊喜，比如：谁的画又得了奖了，谁能够主动发言啦，谁又改掉一个小毛病啦……..其实每天进步一点点,就已经很了不起了,加油!最棒的孩子们!祝同学们健康快乐学习进步永远爱你们的：

7、老师2011年7月2日2、师生交流，这种形式好不好，为什么？3、一起学习书信的写作格式。书信一般由五部分组成：-------、--------、--------、--------、--------。四、课后餐：请同学们给老师写封回信，注意格式，写写最想对老师说的话。课后达标：1、我知道下面词语的近义词和反义词。冒昧——（）（）嫉妒——（）（）疏远——（）（）乐观——（）（）2、我能按照要求改写句子。（1）、书信是交流思想、传递快乐、烦恼倾诉的一种很好的方式。（缩句）。（2）让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言。（反问句）?