陈玉玲《再塑生命》教学设计.doc

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1、《再塑生命》教学设计执教者：陈玉玲课题《再塑生命》课型新授教材内容人教版八年级下册第一单元第5课授课年级中职年级执教教师南宁市盲聋哑学校陈玉玲教材分析《再塑生命》是人教版八年级下册第1单元的第5课（全日制聋校教材第18册第1课）。本课文的教学重点是：通读全文，掌握课文思路及作者的思想感情。《再塑生命》节选自美国教育家、盲聋哑作家海伦.凯勒的《假如只有三天光明》。课文叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮.莎莉文的帮助下，重新认识周围的事物，走进大自然，体验人间真情，从黑暗、迷茫走入爱的光明之中，重拾对生活的勇气和信心的故事。本文人文内涵丰富，能更好的引导学生

2、对人生生命有所感悟，在情感态度价值观赏引导学生理性地思考爱、理解爱。学情分析本课时教学对象为聋中专年级学生14人，其中1名有残余听力；授课时长为40分钟。本班级学生基础一般，他们以前虽听说过海伦.凯勒身平，但并不是很了解，对她所做的贡献了解得不多。在授课前，我布置学生查阅了有关海伦凯勒的资料、观看影片《奇迹缔造者-海伦凯勒》，了解海伦的成长历程，以更好的理解文章思路及思想感情；制作微视频，直观、形象演绎文中深刻的思想内涵；配乐朗诵，以情动人，学习海伦.凯勒热爱生活、坚韧不拔的精神，从中受到人文精神熏陶；励志“爱生活，爱生命，自强不息”。教学目标1.知识目

3、标：掌握课文思路内容及作者的思想感情。2.技能目标：通读、略读，从文中准确获取信息并进行语文概括的能力。3.情感目标：（1）心灵接受一次“爱”的教育。（2）励志：“爱生活，爱生命，自强不息”。教学重点课文的思路及作者的思想感情教学难点“再塑生命”的内涵教学时间第3课时课前准备微视频、配乐朗读、PPT课件、答题条教学过程环节师生活动学生活动教学思路一、导入1.组织课堂，板书课题2.播放微课：探究《再塑生命》观看微视频：探究《再塑生命》以微课——探究“再塑生命”导入，此为电影《奇迹缔造者-海伦凯勒》成长历程精彩视频浓缩，学生乐于观看。直观感受课文内容，课堂气

4、氛活跃。老师要注意控制时间（8分钟以内）。4共3页第页二、探究问题（一）问题1.在莎莉文老师到来之前，海伦.凯勒是怎样的状态？2.莎莉文老师教会了海伦.凯勒哪些事情？3.请说说对“再塑生命”的理解。4.如何理解“爱”的含义？（二）分组讨论。1.分成2－3组，各小组组员探讨、发言。2.小组代表小结。（二）交流分享。1.小组间交流、展示探讨意见。（三）师小结，明确。1.在莎莉文老师到来之前，海伦.凯勒是怎样的状态？明确：海伦•凯勒由年幼突患疾病而成为盲聋哑儿童，她痛苦不堪、脾气暴躁古怪、既无知又无爱。如：海伦.凯勒一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她

5、的视觉和听觉，从此，她生活在无声、无光的痛苦世界里。她脾气变得古怪，动辄大发雷霆。她经常扑倒在地上，发出阵阵尖叫；起床时拒不洗脸；吃饭时调皮捣蛋，摔打新洋娃…她无知又无爱。她害怕，她迷茫，她渴望光明……2.莎莉文老师教会了我哪些事情？这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？明确：莎莉文老师教会了海伦.凯勒3件事：1）莎莉文老师教“我”认识具体事物（doll、water、cup等）；2）莎莉文老师教我走进大自然（慈爱可亲、危险恐怖等）；3）莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。这几件事表现了作者求知的热望，以及艰辛而愉快的生活经历，更表达了

6、作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激，这种感情在《假如给我三天光明》中表达的更加明确。（播放视频2，深刻理解体会“再塑生命”的内涵和“爱”的含义。）3.请说说对“再塑生命”的理解。明确：——原意指“重新塑造生命、重新获得生命”。这里指海伦的生命希望和热诚在莎莉文老师的教育下被唤醒，重新感受到了光明和希望”。4.如何理解“爱”的含义？课文里爱的含义（略）。师小结分享：——爱是给人带来愉快而美好感受的东西；——爱能给人光和热，能使万物茁壮成长；——爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了它，你就快乐，生活变得美好，没有它，一切都变得索然无味了。爱是

7、我们共同的语言。（莎莉文老师的深沉博大的爱、我对老师的敬爱和感激、父母及家人的疼爱、同伴的友爱……爱的奉献，爱是我们共同的语言！）1、学生整理问题探究答案（课前老师已布置的预习内容：微课——“翻转课堂”问题探究。2、学生各抒己见。3、学生交流展示。4、学生在小结中增长知识、提升情感。探索教学法、直观教学法、竞赛法、启发诱导法：1．课堂预设针对学生实际，微课翻转课堂，课文内容接近学生情感，奠定学生主动参与课堂。2.导入和结束的微课（视频片段）更能融入学生的心灵。3.老师用营造情感交融的良好氛围，来抓住时机，因势利导，推波助澜。4.注意采用合作－学习－探究的

8、方式，引入讨论式、启发式教学，结合观说读写训练，培养学生的自主学习能力。5.“爱