以能力为导向培养综合型高素质超声医学人才.pdf

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1、西北医学教育(http：／／xbyxcbpLcnkknet)2014年1O月第22卷第5期NORTHWEST~皿瓯)u()c匕2014Vok22No．5ER，McGaghieWC，WayneDB．First-yearresidentsout—melD，McGaghieWC，WayneDB．Useofsimulation-basedperformthird-yearresidentsaftersimulation-basededuca—educationtOimproveresidentlearningandpatient

2、careintionincriticalcaremedicine．SimulHealthc，2013，8(2)：67themedicalintensivecareunit：arandomizedtrial[J]．JCrit—71ICare，2012，27(2)：219．[2]石松箐，林兴盛．危重症教学思路的探索EJ]．福建医科大学Es]罗爱静，姜芬．八年制医学教育的困境与出路[J]．中国现学报：社会科学版，2011(4)：62—64．代医学杂志，2011，21(26)：3328-3330．[3]AbdulmohsenH．

3、A1-Elq．Simulation-basedmedicalteach—E63张祺，曾辉．八年制临床医学教育立体化平台构建的ingandlearning[J]．JFamilyCommunityMed，2010，17摸索[J]．中国高等医学教育，2013(6)：3～4．(1)：35—40．(责任编辑：陈新东)[4]SchroedlCJ，CorbridgeTC，CohenER，FakhranSS，Schim—以能力为导向培养综合型高素质超声医学人才赵佳琦，章建全，宋家琳(第二军医大学附属长征医院超声医学教研室，上海20000

4、3)摘要：随着超声影像诊断在现代临床医学中应用地位的不断上升，《超声诊断学》日益成为现代临床医学课堂的重要桥梁课程之一，不仅是临床医学、医学影像等多个专业学员的公共课程，而且还涉及到本科、硕士、博士不同的班次，其课堂教学出现了多元化的需求并日趋突显。面对教学对象错综复杂的需求，认为能力培养是超声课堂教学的核心，因此本教研室确立以综合能力为导向，以教学内容、教学模式和教学团队建设为抓手，重视该课程的临床基础性，着眼于学科发展的前沿性和应用性，把培养综合型高素质超声医学人才作为目标。现将《超声诊断学》教学过程中的做法、经验和

5、体会介绍如下。关键词：超声诊断学课程；教学经验交流；高等教育改革中图分类号：G642．0文献标识码：A文章编号：1006—2769(2014)05—0992—05PayMuchAttentiontoMixedAbilitiesandCultivateHigh-qualityTalentsofUltrasoundMedicineZHAOJia-qi，ZHANGJian-quan，SONGJia—lin(StaffRoomofUltrasoundMedicine，SecondMilitaryMedicalUniversity

6、，Shanghai200003，China)Abstract：UltrasoundmedicineiSthemostimportantbasiccourseinclinicalmedicineeducation．NewdemandsarepresentedfortheprofessionalsandteachinginUltrasoundMedicine．Duringthecourseofteaching，wehavereformedtheteachingcontentandteachingform，andchosene

7、xcellentteachers．Wealsopaymuchattentiontothemixedabilitiesandcultivatehigh-qualitytalentsofUltrasoundmedicine．WesystematicallyanalyzedtheteachingpatternandcharacteristicsofUltrasoundandintro—ducedtheteachingexperienceandpracticeofChangzhengHospitalaffiliatedtoSec

8、ondMilitaryMedi—calUniversitybygivingtypicalexamples．KeyWords：ultrasounddiagnostics；communicationofteachingexperience；reformofhighereducation《超声诊断学》课程是高等学校医学教学