林佼教学反思.doc

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1、Pandaslovebamboo.教学反思林佼2014年10月29日星期三，我参加本校举行的有效课堂教学评比，我所上的课是六年级上册第七模块，第二单元Pandaslovebamboo.在本课教学中，我根据六年级学生的年龄特点和六（2）班学生对英语知识的掌握情况，并按照学校有效课堂方案“361”的教学模式要求，设计本课教学，针对本节课我将反思总结如下：【反思成功之处】一．能按照有效课堂的要求展开本课教学，课前发下预习单，课中有小组合作学习单，每个学生都有达标检测单。为了让学生在本课学习中能更灵活自如地表达对动物习性及各种特征的了解，我设计了各种不同的活动和句型分解练习，让学生在一

2、系列轻松有趣的活动中，感受英语，享受英语，并很好地掌握语言知识。“谈论你所喜欢的动物”这一任务的设计更是激发了学生的学习热情，满足了他们的表现欲望，在体验和合作中增强了英语学习的信心。二．在热身和复习环节中，我运用动物玩具，复习了动物的单词及它们的单复数，并呈现了“Ilike…Doyoulike…?”句型，通过小组问答，师生对话，两两对话等方式，帮助学生回忆并巩固已学知识。三．课堂展开小组合作交流，完成合作练习单的活动，使学生在合作中完成“兵教兵”的学习模式，从而达到会的学生带动不会的学生。【反思不足之处】一．由于学生是高年级的学生，有了羞涩感，更不那么大胆地举手回答问题，教师

3、只有不断地鼓励学生，才能进一步调动他们的学习积极性，课堂氛围还不够预期中的积极活跃。二．本课的重点是让学生能够用所学的知识描述动物的一些特征，学生大多能做到。但是由于刚刚教这个班级只有2个月时间，对一部分学生不是很了解，仅仅在上课时才能与学生见面交流，因此与学生的默契不是很好，还没有能最大限度地调动学生的积极性。课堂上如果能放开手，让学生们更进一步的合作交流学习，就更好了。三．然而在本堂课中由于教学时间没控制好，原计划在课堂上进行的达标检测只能被移作家庭作业。相信如果能在前面的教学环节中再安排得紧凑一些，整堂课的效果会更令人满意。总之，在今后每节课的教学设计中，我将继续坚持有效

4、课堂的教学模式，在课堂上让学生多听、多说、多读、多演，既引入小组竞赛，又提倡个人发挥。我会虚心请教领导、同事们，针对自己的不足，不断改进，不断提高课堂效率，进一步提高教学水平。