《分解因式》讲评课导学案.doc

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1、第二章分解因式导学案学校：市直二初中学段：八年级学科：数学学材版本：北师大版章节：第二章篇目：分解因式编写者：韩松萍审核者：齐巧丽一、学习目标1、进一步熟悉本章知识点，解决测试卷问题分解因式。2、通过补偿练习分解因式，并会用分解因式解决实际问题。二、重点难点考点1、重点：分解因式2、难点：运用分解因式解决实际问题。3、考点：分解因式并运用分解因式解决实际问题。三、分组分题，合作交流（1）第一组、5、6（2）第二组、第三组8（3）第四组、第五组12、15（4）第六组、第七组19（5）第八组、第九组21合作交流方法：(1)以8人为一组，在组长的组织下进行讨论，人人参与，集中

2、解决各自试卷中未能自己解决的疑难问题。(2)、8分钟后推举代表上台讲解各组试题，说清题目答案、题目分析方法、题目考查知识点、解本类题的规律.四、补偿练习1、分解因式x(2－x)+6(x－2)(x2+y2)2－4x2y2、3选择适当的方法分解下列多项式2/24：阅读下列因式分解的过程，再回答所提出的问题：1+x+x(x+1)+x(x+1)2=(1+x)[1+x+x(x+1)]=(1+x)2(1+x)=(1+x)3(1)上述分解因式的方法是，共应用了次.(2)若分解1+x+x(x+1)+x(x+1)2+…+x(x+1)2004，则需应用上述方法次，结果是.(3)分解因式：1

3、+x+x(x+1)+x(x+1)2+…+x(x+1)n(n为正整数).五：达标练习1：下列从左边到右边的变形，是因式分解的是（）2：已知一个矩形的面积是，长与宽的比是4:3，求这个矩形的周长。3：已知是△ABC的三边，且，那么△ABC的形状是。4：六：课堂小结学生谈本节的感受2/2